პირველკურსელი სტუდენტების საბჭოები საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ადაპტაციის შესახებ. პირველკურსელის რჩევები: უპრობლემოდ სტუდენტური ცხოვრება

1. მთავარი ის არის, რომ შეეცადოთ განავითაროთ თქვენი ინდივიდუალური საგანმანათლებლო და პროფესიული საქმიანობის სტილი,ანუ სულაც არ არის აუცილებელი იყო „როგორც ყველა სხვა“ ან საერთოდ „განსაკუთრებულად ნიჭიერი“ და „წარმატებული“ მოსწავლის ქმედებების „კოპირება“. აკადემიური წარმატების მიღწევა შესაძლებელია სხვადასხვა გზით. ამრიგად, თავად განათლება უნივერსიტეტში არის ერთგვარი "ექსპერიმენტი" საკუთარ თავზე, მით უმეტეს, რომ როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ნებისმიერი სტუდენტის მთავარი საგანი თავად არის როგორც განვითარებადი, თვითშეცვლადი და ამრეკლავი "საგანმანათლებლო საქმიანობის საგანი. " მომავალში, საკუთარი ინდივიდუალური სტილის ფორმირების გამოცდილება შეიძლება გახდეს საფუძველი თავად პროფესიული საქმიანობის ინდივიდუალური სტილის ფორმირებისათვის.

2. ტაქტიკური ქცევის და ლექციებზე ეფექტური მოსმენის წესები:
სხვა ადამიანის მოსმენა (და მოსმენა) არის ნამდვილი ხელოვნება, რომელიც ძალიან გამოადგება ფსიქოლოგის მომავალ პროფესიულ საქმიანობაში.

თუ მასწავლებელი არის "მოსაწყენი", მაგრამ თქვენ გრძნობთ, რომ ის ნამდვილად ფლობს მასალას, მაშინ მოწყენილობა უკვე თქვენი პირადი პრობლემაა (თქვენ უნდა ჰკითხოთ საკუთარ თავს, ხართ თუ არა ნამდვილი სტუდენტი, თუ არ ხართ დაინტერესებული სპეციალისტის ლექციით?).

არსებობს ძალიან სასარგებლო ტექნიკა, რომელიც სტუდენტ-ფსიქოლოგს საშუალებას აძლევს დარჩეს შემოქმედებით დაძაბულობაში მასწავლებლების ლექციებზეც კი, რომლებიც აშკარად "უინტერესოა". წარმოიდგინეთ, რომ თქვენს თვალწინ არის კლიენტი, რომელმაც იცის რაღაც, მაგრამ მისთვის ძნელია ამის თქმა (და საკონსულტაციო პრაქტიკაში თქვენ მუდმივად უნდა გაუმკლავდეთ ასეთ სიტუაციებს). აქ ბევრი რამ არის დამოკიდებული იმაზე, დაეხმარება თუ არა მსმენელი მოსაუბრეს მოსაზრებების უკეთ გამოხატვაში (ან ცოდნის გადმოცემაში). მაგრამ როგორ შეუძლია მოსწავლეს დაეხმაროს "მოსაწყენ" მასწავლებელს, განსაკუთრებით დიდ საკლასო ოთახში, როცა კითხვების დასმაც კი უხამსია?

ტექნიკა მარტივია - ეცადეთ მთელი გარეგნობით აჩვენოთ, რომ თქვენ "ჯერ კიდევ დაინტერესებული ხართ" და თქვენ "მაინც გჯერათ", რომ მასწავლებელი აპირებს თქვას რაღაც ძალიან მნიშვნელოვანი. და თუ კლასში სულ მცირე რამდენიმე ასეთი მოსწავლეა, რომლებიც ყურადღებით და პატივისცემით უსმენენ მასწავლებელს, მაშინ შეიძლება მოხდეს "მცირე სასწაული", როდესაც მასწავლებელი "მოულოდნელად" ენთუზიაზმით იწყებს საუბარს, იწყებს მსჯელობას თამამად და ბოროტებით (ზოგჯერ მასწავლებლები თავად ეძებენ ყურადღებიან და დაინტერესებულ სახეებს და იწყებენ მათი ლექციების კითხვას, ხშირად უყურებენ ისეთ მოსწავლეებს, თითქოსდა "შთაგონებული" მათი კეთილგანწყობილი ყურადღებით). თუ ეს წარმოუდგენლად გეჩვენებათ (მაგალითად, "არ არსებობს სასწაულები"), უბრალოდ დაიმახსოვრეთ საკუთარი თავი ასეთ სიტუაციებში, როდესაც სასიამოვნო თანამოსაუბრე-მსმენელთან ერთად უცებ აღმოაჩენთ, რომ საუბრობთ ბევრად უფრო თავდაჯერებულად და კიდევ უფრო საინტერესო თქვენთვის. მაგრამ "პატარა სასწაული" შეიძლება არ მოხდეს, შემდეგ კი მთავარი არ იყოს მასწავლებლის შეურაცხყოფა (ისევე, როგორც გამოცდილი ფსიქოლოგი-კონსულტანტი არ შეურაცხყოფს თავის "არ მოლაპარაკე" კლიენტს). ჩათვალეთ, რომ თქვენ ვერ მოახერხეთ მასწავლებლის "დაინტერესება" თქვენი ყურადღებით (მას უბრალოდ არ სჯეროდა იმის, რაც თქვენ ნამდვილად გაინტერესებთ).

იყავით უფრო "ბუნებრივი" და ისე, რომ მასწავლებელს ჯერ კიდევ სჯერა თქვენი ინტერესი მისი ლექციით, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვა ტექნიკა. შეეცადეთ ჩუმად "იპოვოთ ბრალი" მის განცხადებებში. და როდესაც აღმოაჩენთ სუსტ რგოლს მასწავლებლის მსჯელობაში (და თუ გსურთ, ამის გაკეთება არ არის რთული თუნდაც აღიარებული ფსიქოლოგიური ავტორიტეტების ლექციებზე), შეეცადეთ "მშვიდად" იკამათოთ მასწავლებელთან, ან თუნდაც მოუსმინოთ თუ არა მასწავლებელი თავად "უარყოფს საკუთარ თავს" (ზოგჯერ გამოცდილი მასწავლებლები ჯერ პროვოკაციულ იდეებს აყენებენ, შემდეგ კი კამათობენ საკუთარ თავთან). ნებისმიერ შემთხვევაში, მასწავლებელთან უთანხმოება არის შესანიშნავი საფუძველი დიალოგისთვის (ამ შემთხვევაში, "შიდა დიალოგისთვის"), რომელიც ლექციის შემდეგ, სემინარზე, შეიძლება იქცეს ნამდვილ დიალოგად. ბუნებრივია, თქვენ არ უნდა დაამახინჯოთ ეს ტექნიკა და მთელი გარეგნობით აჩვენოთ მასწავლებელს, რომ თქვენ მას "ეზიზღებით", რომ ის "უმნიშვნელოა" და ა. კრიტიკა (განსაკუთრებით მასწავლებლის კრიტიკა) უნდა იყოს კონსტრუქციული და კეთილგანწყობილი. მომავალი ფსიქოლოგი საერთოდ უკუნაჩვენებია ვინმეს მიმართ "დემონსტრაციულ ზიზღში" (შესაბამისი "სათვალე თვალებით" და "პირის ღრუში") - ეს უფრო "პაციენტის" ნიშანია ვიდრე კაცობრიობის ისტორიის სპეციალისტი ...

თუ თქვენ არ ეთანხმებით (ან არ გესმით) მასწავლებელს რაღაცაში, მაშინ სულაც არ არის აუცილებელი მისი დაუყოვნებლივ შეწყვეტა და უფრო მეტიც, თქვენი იდეების გამოხატვა, თუნდაც ის თქვენთვის სწორი ჩანდეს. მასწავლებლის შუალედური შეწყვეტა ცუდი მანერების დარწმუნებული ნიშანია. და კითხვები უნდა დაისვას გაკვეთილების დასრულების შემდეგ (ამისათვის ისინი უნდა დაიწეროს მოკლედ, რომ არ დაივიწყოს), ან იმ მომენტის არჩევით, როდესაც მასწავლებელმა გააკეთა სულ მცირე პაუზა და აუცილებლად მოიხადეთ ბოდიში. განა სასიამოვნო არ არის თავი კარგად აღზრდილ ადამიანად იგრძნო და თანაც მთელი აუდიტორიის წინაშე?

3. ლექციებზე შენიშვნების მიღების წესი:
თქვენ არ უნდა შეეცადოთ ჩამოწეროთ ყველაფერი, რასაც მასწავლებელი ზედიზედ ამბობს. მაშინაც კი, თუ სტუდენტი კარგად ფლობს მოკლე სტენოგრამას, უბრალოდ აზრი არ აქვს ყველა განცხადების ჩაწერას: მნიშვნელოვანია ძირითადი იდეისა და ძირითადი ფაქტების გააზრება.

მიზანშეწონილია დატოვოთ ველები თქვენი შენიშვნებისთვის გვერდებზე (და გააკეთეთ ეს ჩანაწერები ან თავად ლექციის დროს, ან სემინარებისა და გამოცდებისთვის მოსამზადებლად).

ბუნებრივია, მიზანშეწონილია შენიშვნების გამოყენება შენიშვნების მიღებისას, რომელსაც ყველას შეუძლია "განავითაროს" საკუთარი თავისთვის (თუკი თქვენთვის ადვილი იქნებოდა ამ შემოკლებების შემდგომ გამკლავება).

შეეცადეთ გამოიყენოთ ნაკლები დიქტაფონები ლექციებზე, რადგან მოგვიანებით გაუჭირდება მასწავლებლის გაუგებარი ხმის "გაშიფვრა", თქვენ მაინც უნდა გადაწეროთ ლექცია (და ძალიან რთულია ხმისგან მნიშვნელოვანი გამოცდებისთვის მომზადება), ბოლოს დიქტაფონები ხშირად ყურადღების გადატანა მასწავლებლის მიერ იმით, რომ სტუდენტი არაფერს აკეთებს ლექციებზე (ტექნიკოსი თითქოს "მუშაობს" მისთვის) და ჩვეულებრივ ზის და უყურებს მასწავლებელს თვალდახუჭული თვალებით (ოდნავ შეწუხებული "ბოას შემავიწროებელი") და მასწავლებელი თავს არაკომფორტულად გრძნობს და იმის ნაცვლად, რომ თავისუფლად იფიქროს პრობლემაზე, ის კითხულობს ლექციას ბევრად უარესად, როგორ შეეძლო ამის გაკეთება (და ეს არ არის მხოლოდ ჩვენი პირადი შთაბეჭდილებები: ბევრი მასწავლებელი საუბრობს ასეთ შემთხვევებზე). ეს ყველაფერი განსაკუთრებით სასაცილოა (და სამწუხაროა, ამავე დროს) მომავალი ფსიქოლოგების საკლასო ოთახებში, რომლებმაც მაინც უნდა ისწავლონ სიტუაციის შეგრძნება და როგორმე დადებითად იმოქმედონ კლასის ზოგად ფსიქოლოგიურ ატმოსფეროზე ...

4. ლიტერატურასთან დამოუკიდებელი მუშაობის წესები.
როგორც უკვე აღვნიშნეთ, სახელმძღვანელოებთან და წიგნებთან დამოუკიდებელი მუშაობა (და ფსიქოლოგებისთვის ეს არის ასევე ლექციებში მასწავლებლის მიერ გამოვლენილი პრობლემების დამოუკიდებელი თეორიული შესწავლა) არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა საკუთარ თავში შემეცნების მეცნიერული მეთოდის ჩამოყალიბებისათვის. აქ ძირითადი რჩევები შეიძლება შეჯამდეს შემდეგნაირად:

შეადგინეთ წიგნების სია, რომლებსაც უნდა გაეცნოთ; "ნუ ეცდები დაიმახსოვრო ყველაფერი, რაც უახლოეს მომავალში არ დაგჭირდება", - გვირჩევს სტუდენტი და ახალგაზრდა მეცნიერი გ. სელი, "უბრალოდ დაიმახსოვრე სად შეიძლება მისი პოვნა" (სელიე, 1987, გვ. 325).

ასეთი ჩამონათვალი თავისთავად უნდა იყოს სისტემატიზირებული (რა არის საჭირო სემინარებისთვის, რა გამოცდებისთვის, რა არის სასარგებლო ნაშრომისა და ნაშრომის დასაწერად და რა გაინტერესებთ ოფიციალური საგანმანათლებლო საქმიანობის ჩარჩოების გარეთ, ანუ რა შეიძლება გააფართოვოს თქვენი ზოგადი კულტურა. ..).

აუცილებელია თითოეული წიგნის ყველა გამომავალი მონაცემის ჩაწერა (ტერმინებისა და ნაშრომების წერისას, ეს მნიშვნელოვნად დაზოგავს დროს).
თავად გაარკვიეთ რომელი წიგნები (ან წიგნების რომელი თავი) უნდა წაიკითხოთ უფრო ფრთხილად და რომელი უბრალოდ უნდა ნახოთ.

ლიტერატურის სიების შედგენისას თქვენ უნდა გაიაროთ კონსულტაცია მასწავლებლებთან და ხელმძღვანელებთან (ან კიდევ უფრო მომზადებული და ერუდირებული თანაკლასელებისთვის), რომლებიც დაგეხმარებათ უკეთ დაათვალიეროთ რას უნდა მიაქციოთ მეტი ყურადღება და რას არ უნდა დახარჯოთ დრო საერთოდ ...

ბუნებრივია, ყველა წიგნი, სახელმძღვანელო და წაკითხული სტატია უნდა იყოს ასახული, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ უნდა მიუთითოთ "ყველაფერი ზედიზედ": შეგიძლიათ მოკლედ ჩამოწეროთ ავტორის ძირითადი იდეები და ზოგჯერ მიაწოდოთ ყველაზე ნათელი და ილუსტრაციული ციტატები (მითითებულია გვერდები).

თუ წიგნი თქვენია, მაშინ ნებადართულია მოკლე შენიშვნების გაკეთება წიგნის მიდამოებში, ან წიგნის ბოლოს, ცარიელ გვერდებზე, უბრალოდ შექმენით თქვენი საკუთარი „საგნის ინდექსი“, სადაც ყველაზე საინტერესო იდეებია თქვენ აღინიშნება და ავტორის ტექსტში უნდა იყოს მითითებული გვერდები (ეს არის ძალიან კარგი რჩევა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დაზოგოთ დრო და სწრაფად იპოვოთ "საყვარელი" ადგილები სხვადასხვა წიგნებში).

თუ ადრე ცოტა მუშაობდით სამეცნიერო ფსიქოლოგიურ ლიტერატურაზე, მაშინ უნდა განუვითარდეთ რთული ტექსტების "აღქმის" უნარი; ამისათვის საუკეთესო ტექნიკაა ისწავლოთ "ნელა კითხვა", როდესაც გესმით ყოველი წაკითხული სიტყვა (და თუ სიტყვა უცნობია, მაშინ ან ლექსიკონის, ან მასწავლებლის დახმარებით, თქვენ უნდა ისწავლოთ) , და ამას შეიძლება ბევრი დრო დასჭირდეს (ვიღაცისთვის - რამდენიმე კვირამდე და თვემდეც კი); გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ ამის შემდეგ სტუდენტი, რაღაც "სასწაულით", იწყებს სიტყვასიტყვით ყლაპვას წიგნებს და თითქმის ხედავს "გარეკანზე" ღირს თუ არა ეს ნამუშევარი ...

„ან წაიკითხეთ ან გადაფურცლეთ მასალა, მაგრამ ნუ შეეცდებით სწრაფად წაკითხვას ... და არ მოაქვს კმაყოფილების განცდა, რასაც ვიღებთ კითხვისას ფიქრისას“, გვირჩევს გ. სელიე (სელიე, 1987. - გვ. 325-326).

არსებობს კიდევ ერთი ეფექტური გზა სამეცნიერო ლიტერატურის გაცნობის ოპტიმიზაციისთვის - თქვენ უნდა გაიტაცოთ იდეა და ყველა წიგნი შეხედოთ ამ იდეის თვალსაზრისით. ამ შემთხვევაში, სტუდენტი (ან ახალგაზრდა მეცნიერი), როგორც ჩანს, ეძებს არგუმენტებს "მისთვის" ან "წინააღმდეგი" იმ იდეისათვის, რომელიც მას აინტერესებს და ამავე დროს ის, როგორც იქნა, დაუკავშირდება ავტორებს ეს წიგნები მისი იდეებისა და მოსაზრებების შესახებ ... ერთადერთი პრობლემა ისაა, როგორ მოვძებნოთ "შენი" იდეა ...

5. ტესტებისა და გამოცდებისთვის მომზადებისა და მასწავლებლებზე გადაცემისას სწორი ქცევის წესები:

უმჯობესია დაუყოვნებლივ იყოთ ორიენტირებული ყველა მასალაზე და დარწმუნდით, რომ მოაწყეთ ყველა მასალა საგამოცდო კითხვების მიხედვით (ან სემინარებზე განხილული კითხვების მიხედვით), ამ სამუშაოს შეიძლება ბევრი დრო დასჭირდეს, მაგრამ ყველაფერი დანარჩენი უკვე ტექნიკური დეტალებია (მთავარი საქმე არის ორიენტაცია მასალაში!).

მომზადება თავისთავად უკავშირდება არა მხოლოდ "დამახსოვრებას" (თუმცა ზოგიერთი მასწავლებელი უფრო მეტად აფასებს მოსწავლის ამ კონკრეტულ უნარს და ამას უნდა გავითვალისწინოთ ...). მომზადება ასევე გულისხმობს მასალის გადააზრებას და ალტერნატიული იდეების განხილვასაც კი; ეს ამართლებს თავს მხოლოდ მაშინ, როდესაც გამოცდას ატარებს მასწავლებელი, რომელსაც შეუძლია დააფასოს მოსწავლის ასეთი შემოქმედებითი მიდგომა, მაგრამ მასწავლებლები შეიძლება იყვნენ განსხვავებულები ... იყვნენ რეალისტები და არა მხოლოდ გამოცდების ჩაბარებისას).

სასარგებლოა მოტყუების ფურცლების მომზადება, მაგრამ სარისკოა მათი გამოყენება. "მოტყუების ფურცლების" მომზადების მთავარი პუნქტი არის ცოდნის სისტემატიზაცია და ოპტიმიზაცია მოცემულ თემაზე, რაც თავისთავად შესანიშნავია - ეს არის ძალიან რთული და მნიშვნელოვანი სამუშაო სტუდენტისთვის, უფრო რთული და მნიშვნელოვანი, ვიდრე "სულელი", "მეთოდური" "და" მშვიდი "შთანთქმის მასა (უფრო ზუსტად -" გროვები ") საგანმანათლებლო ინფორმაცია. თუ სტუდენტმა დამოუკიდებლად მოამზადა ასეთი "მოტყუების ფურცლები", მაშინ, სავარაუდოდ, ის გამოცდებს უფრო თავდაჯერებულად ჩააბარებს, რადგან მან უკვე ჩამოაყალიბა ზოგადი ორიენტაცია რთულ მასალაში. სამწუხაროდ, ბევრი სტუდენტი, თუნდაც საკუთარ ჩანაწერებში, ხშირად ძალიან ცუდად არის ორიენტირებული.

მაგალითად, ზოგჯერ ჩვენ ვატარებდით გამოცდებს, რაც გვაძლევდა საშუალებას გამოვიყენოთ ჩვენი შენიშვნები (და თუნდაც სახელმძღვანელოები) ფაქტობრივი პასუხის დროს. ზოგჯერ რამდენიმე წამი საკმარისი იყო იმის შესაფასებლად, ჩახედა თუ არა სტუდენტმა მის ჩანაწერებს (და მით უმეტეს, წიგნებს) ამ გამოცდისთვის მოსამზადებლად.

პარადოქსულია, რომ "მოტყუების ფურცლების" გამოყენება ხშირად საშუალებას აძლევს რეაგირებულ სტუდენტს უკეთ წარმოაჩინოს თავისი ცოდნა (უფრო ზუსტად, ცოდნის ორიენტაცია, რაც გაცილებით მნიშვნელოვანია ვიდრე გამოცდის ჩაბარების შემდეგ "გახსენებული" და "დაუყოვნებლივ დავიწყებული" ცოდნა).

თუ მოსწავლეს აქვს დიდი უთანხმოება მასწავლებლის ნათქვამზე ლექციებთან ან იმასთან, რაც სახელმძღვანელოებშია დაწერილი, მაშინ არსებობს წესი: ჯერ მოსწავლემ უნდა აჩვენოს, რომ მან „აითვისა“ ყველაფერი, რაც სასწავლო გეგმით არის საჭირო (ან მოცემული მასწავლებლის პროგრამა) და მხოლოდ ამის შემდეგ მას აქვს უფლება გამოხატოს სხვა, სასურველია კარგად დასაბუთებული თვალსაზრისი.

თუ მასწავლებელი, სტუდენტის თვალსაზრისით, მიკერძოებულია, მაშინ მას აქვს ფორმალური უფლება მოითხოვოს ტესტი სხვა მასწავლებლის მონაწილეობით, მაგრამ ხანდახან წარმოიქმნება პრობლემები, რომლებიც დაკავშირებულია იმ ფაქტთან, რომ ეს კურსი არის „ავტორის“ და იქ შეიძლება უბრალოდ არ იყოს სხვა კვალიფიციური პედაგოგი... ამიტომ, უმჯობესია მაინც ვიპოვოთ ურთიერთგაგება მოცემულ მასწავლებელთან (მიმართვა სხვა გამომცდელებს უნივერსიტეტში ყოველთვის განიხილება როგორც იშვიათი, ძალიან არასასურველი "გადაუდებელი" ვინმესთვის და ეს არის უმჯობესია არ მოაწყოთ ასეთი სიტუაციები თავად სტუდენტისთვის, თუმცა ყველაფერი შეიძლება მოხდეს ...).

6. სამეცნიერო ტექსტების (ესეები, ნაშრომები და ნაშრომები) დაწერის წესები:

მნიშვნელოვანია, პირველ რიგში გაარკვიოთ, რა არის თქვენი სამეცნიერო მუშაობის რეალური მიზანი (აცნობოთ მსოფლიოს თქვენი იდეების შესახებ, უბრალოდ „გადმოიტანეთ“ რეზიუმე თქვენთვის უინტერესო პრობლემაზე, ივარჯიშეთ სამეცნიერო ტექსტების წერისთვის და ა.შ.) - ეს ყველაფერი დაგეხმარებით გონივრულად გაანაწილოთ თქვენი ძალისხმევა, დრო და რაც მთავარია, გრძნობები („ღირს თქვენი სულის ჩადება ამ საქმეში თუ არა“ ..).

მნიშვნელოვანია გაერკვნენ, ვინ იქნება თქვენი ნაწარმოების "მკითხველი" (ცნობილი მკაცრი და ამომრჩეველი "მოწინააღმდეგე", კეთილგანწყობილი სამეცნიერო მრჩეველი, თქვენი თანაკურსელები, ან იქნებ ნაწარმოები, სავარაუდოდ, არავინ წაიკითხავს ან უბრალოდ გადაფურცლეთ, შეხედეთ "დიაგონალურად" ...).

როგორ შევქმნათ შესაფერისი შემოქმედებითი განწყობა სამეცნიერო ტექსტზე მუშაობისთვის (როგორ მოვძებნოთ "შთაგონება")? პირველ რიგში, უნდა არსებობდეს იდეა და ამისათვის თქვენ უნდა ისწავლოთ განსხვავებული ფენომენებისა და ფაქტების გარკვეულწილად კრიტიკულად მოპყრობა (თქვენი საკუთარი იდეა სხვაგვარ თვალსაზრისს ჰგავს), ან ისწავლოთ გაცნობა ცნობილი იდეებით, რომლებიც საჭიროა შემუშავება (იდეა არის როგორც ოპტიმისტური პოზიცია და ფოკუსირება იმაზე, რაც უკვე ცნობილია). მეორეც, მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ ყურადღების გადატანა გარემომცველი აურზაურისგან (ბევრი ნიჭიერი ადამიანი უბრალოდ "ქრება" ამ აურზაურში), რისთვისაც მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ მათი საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობის უმნიშვნელოვანესი პრიორიტეტების ხაზგასმა. მესამე, ისწავლეთ როგორ მოაწყოთ თქვენი დრო, რადგან, როგორც მოგეხსენებათ, თავისუფალი (ყველანაირი უაზრობისგან) დრო არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა რეალური შემოქმედებისთვის, დრო საბოლოოდ ჩნდება მისთვის. ზოგჯერ სწორედ ასეთი დროის ორგანიზაციაზე იხარჯება ძალისა და ნიჭის მნიშვნელოვანი ნაწილი.

ბუნებრივია, თქვენ უნდა დაწეროთ მკაფიოდ და გასაგებად, შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ ძირითადი დებულებები მკაფიოდ და ცალსახად (ასე რომ თქვენ თვითონ გაიგებთ მას) და ასევე შეეცადოთ შექმნათ თქვენი ტექსტი. ყოველ ჯერზე თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ, რომ ვინმე წაიკითხავს თქვენს ტექსტს და მას სურს ნავიგაცია მასში, სწრაფად იპოვოს პასუხები საინტერესო კითხვებზე (ამავდროულად, წარმოიდგინეთ თავი ასეთი ადამიანის ადგილას). ნათელია, რომ "მყარ ტექსტში" დაწერილი ნაწარმოები (სათაურების გარეშე, დიდი ბეჭდვით ყველაზე მნიშვნელოვანი ადგილების გამოკვეთის გარეშე და ა.შ.) უნდა გამოიწვიოს ზიზღი და მწუხარებაც კი ავტორისათვის კულტურულ მკითხველში (გამონაკლისია ზოგიერთი უძველესი ტექსტი, როდესაც ჟანრი სხვა იყო, სხვანაირად ექცეოდნენ ტექსტებს, ხოლო თავად ტექსტები გაცილებით ნაკლები იყო - არა ის, რაც მოხდა "ინფორმაციის აფეთქებისა" და შესაბამისი "ინფორმაციის ნაგვის" ეპოქაში).

ტექსტის მოცულობა და დიზაინის სხვადასხვა მოთხოვნები დიდწილად დამოკიდებულია კონკრეტულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მიღებულ პროცედურებზე.
უნივერსიტეტში სწავლა ძალიან რთული პროცესია. სექტემბრის პირველივე დღიდან უზარმაზარი ინფორმაცია, რომელიც უნდა ვისწავლოთ, ეცემა სტუდენტს. საჭირო მასალა შეიცავს არა მხოლოდ ლექციებს (მისი დამახსოვრება არის ამოცანის მხოლოდ მცირე ნაწილი), არამედ სახელმძღვანელოებში, წიგნებში, სტატიებში. ზოგჯერ საჭიროა ინტერნეტის საინფორმაციო რესურსების მოზიდვა.

საუნივერსიტეტო განათლების სისტემა გულისხმობს სტუდენტების ბევრად უფრო დიდ დამოუკიდებლობას მათი საქმიანობის დაგეგმვისა და ორგანიზების პროცესში. გუშინდელი სკოლის მოსწავლისთვის შეიძლება ძალიან რთული იყოს ამის გაკეთება: თუ სკოლაში მასწავლებლის ყოველდღიური კონტროლი აიძულებდა მას გამუდმებით და სისტემატურად მოემზადებინა კლასებისთვის, მაშინ უნივერსიტეტში ცოდნის დონის კითხვა უახლოვდება სტუდენტს მხოლოდ სესიის დროს. ეს სიტუაცია ცდუნება აღმოჩნდება, რომ ზოგმა მთელი სემესტრი დაუთმოს თავისუფალ დროს ("როდესაც ეს აუცილებელია, მე ვისწავლი!"), ხოლო როდესაც გამოცდების დრო დადგება, იმდენი მასალაა შესასწავლი, რომ არა მეხსიერებას შეუძლია გაუმკლავდეს მას დროის დარჩენილ პერიოდში.

ამიტომ, სტუდენტმა (და მით უმეტეს სტუდენტმა ფსიქოლოგმა) უნდა იცოდეს ფსიქოლოგიის მეცნიერების მიერ შემოთავაზებული საქმიანობის ორგანიზების რამდენიმე მნიშვნელოვანი წესი.

უნივერსიტეტში შესულმა ადამიანმა უნდა დაივიწყოს რა არის უდარდელი სასკოლო წლები: ახლა თქვენ ზრდასრული ხართ, რომელსაც შესაბამისად ექცევიან.

რა თქმა უნდა, მასწავლებელთა უმეტესობას ესმის, რომ პირველკურსელებისთვის რთულია სასწავლო ახალ ფორმატზე სასწრაფოდ გადართვა, მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ თვითდისციპლინის გარეშე. შეიძლება დაგჭირდეთ წყვილების რეგულარულად ვარჯიში, მასწავლებლების გაშვება და პერსონალური კურსების ყიდვაც კი. როგორ მოვემზადოთ ცხოვრების ახალი ეტაპისთვის წინასწარ?

1. გახსოვდეთ, რომ ახლა არავინ მოგიტანთ ყველაფერს, რაც გჭირდებათ თეფშზე ოქროს საზღვრით. ყოველთვის წინასწარ შეამოწმეთ წყვილების გრაფიკი და შეინახეთ ცალკე რვეული თქვენი საშინაო დავალებების ჩასაწერად.
2. ავადმყოფობის გამო არ გადიხარ კლასში? ეს არავის აწუხებს: თქვენ თვითონ მოგიწევთ მასალის სწავლა თანაკლასელების გამოძახებით. პირველივე დღიდან ჩვენ გირჩევთ, რომ დაიწყოთ ნეიტრალური მეგობრული ურთიერთობების შენარჩუნება სხვებთან, განსაკუთრებით ხელმძღვანელთან: ეს შეიძლება მომავალში გამოგადგეთ.
3. Იყავი პუნქტუალური. თუ სკოლაში შეიძლება გაპატიოთ გაკვეთილებზე რეგულარულად დაგვიანების გამო, მაშინ უნივერსიტეტში მათ უბრალოდ გამოგიგზავნით კარების გასასვლელად. გარდა ამისა, მასწავლებლის უპატივცემულობა რა თქმა უნდა იმოქმედებს გამოცდის ან გამოცდის ჩაბარების დროზე.
4. არ დაიჯერო ლეგენდა, რომ სესიიდან სხდომაზე უნივერსიტეტის სტუდენტები „გაერთობიან“. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თავად სერტიფიცირების დროს, რთული იქნება. შეიძინეთ ტესტები და კურსები წინასწარ შესაკვეთად, ასევე მიიღეთ გამოცდების კითხვების სია. დაიწყეთ ცოტათი მომზადება პირველი თვიდან.
5. არ შეეცადოთ იყოთ ჭორი ან მოწინავე. არცერთ სტუდენტს არ მოსწონს თანაკლასელები, რომლებიც სემინარებზე ყვირიან სწორ პასუხებს, აწყვეტინებენ სხვებს და ზურგს უკან მსჯელობენ. მაშინაც კი, თუ თქვენ ძალიან არ მოგწონთ თქვენი თანაკლასელები, წარმოიდგინეთ, რომ ნორმალური ხართ და პატივს სცემთ მათ: თქვენ მოგიწევთ სწავლა ერთად კიდევ რამდენიმე წლის განმავლობაში.
6. რა თქმა უნდა, დროდადრო გაგიჩნდებათ წყვილების გასეირნების სურვილი, და ეს სავსებით ნორმალურია. მაგრამ გააკეთე ეს მხოლოდ როგორც უკიდურესი საშუალება, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის უბრალოდ გადადის სისტემაში.
7. არ დაგავიწყდეთ ზრუნვა შესაბამის გარეგნობაზე. ალბათ, წინა 11 წლის განმავლობაში, თქვენ დაკისრებული გქონდათ სკოლის გარკვეული ფორმა, მაგრამ არ უნდა იყოთ ბედნიერი, რომ ახლა შეგიძლიათ "ყველაფრის გასვლა". მასწავლებლები ყურადღებას აქცევენ მოსწავლეთა გარეგნობას. იზრუნეთ სისუფთავე ვარცხნილობაზე, არც თუ ისე გამომწვევ და ნათელ ტანსაცმელზე.

თავისუფლად ჰკითხეთ რჩევა უფროს სტუდენტებს: როგორც წესი, ისინი მეგობრულები არიან და სიამოვნებით ეხმარებიან ახალგაზრდა "კოლეგებს" საკუთარი გამოცდილების დემონსტრირებით.

გილოცავთ, თქვენ შემოხვედით! შენ ახლა მარტო ხარ. სტუდენტური ბარათის ნაკრები მოიცავს პასუხისმგებლობას, დამოუკიდებლობას და უნივერსიტეტიდან "გაფრენის" შესაძლებლობას. ამ უკანასკნელის თავიდან ასაცილებლად ჩვენ გამოვკითხეთ სხვადასხვა უნივერსიტეტისა და სპეციალობების 50 -ზე მეტი უფროსი სტუდენტი. განვიხილოთ ყველაზე პოპულარული და სასარგებლო რჩევები, რომელთა წყალობით თქვენ არ გახდებით შავი ცხვარი პირველ დღეს და მიიღებთ წითელ დიპლომს ბოლო (ან არა საკმაოდ წითლად).

[რჩევა 1. პირველი რჩევა 1 სექტემბრისთვისაა.]

მთავარია არაფრის შეგეშინდეთ. შენ არ ხარ ერთადერთი პირველკურსელი შენობაში, რომელსაც კვლავ აშინებს გრძელი დერეფნები და გაუთავებელი საკლასო ოთახები.

პირველ დღეს იქნება ბევრი ორგანიზაციული საკითხი, ამიტომ მნიშვნელოვანია კონცენტრირებული იყოთ, გქონდეთ მოსმენა და მოსმენა და სჯობს ჩამოწეროთ. დაიმახსოვრეთ სახელები და სახეები, გაცვალეთ კონტაქტები იმ ბიჭებთან, რომლებიც თქვენ გვერდით იქნებიან კიდევ 4-5 წელი. სხვათა შორის, თანაკლასელების შესახებ, ნუ განიკითხავთ მათ პირველი დღის მიხედვით. დრო გვიჩვენებს ვინ რა ღირს.

[რჩევა 2. "კითხვის" შესახებ.]

თუ არ იცით სად არის ტუალეტი, აუდიტორია, სასადილო ოთახი, ბიბლიოთეკა, დეკანოზი და ასე შემდეგ, მაშინ ბატონი ასკი მოვა სამაშველოში. დაურეკეთ მას, თუ არ გესმით მასწავლებლის ნათქვამი, ან, მაგალითად, გრაფიკი შეიცვალა. უბრალოდ ნუ გადააჭარბებ მას, თორემ რისკავს სწრაფად მოიწყინო ყველაფერი.

[რჩევა 3. დაუკავშირდით!]

კუთხეში დამალვა ცუდი ტაქტიკაა. თანაკლასელებთან ურთიერთობა ხელს შეუწყობს გუნდში ინტეგრირებას, ხოლო ძველ კურსებს - მასწავლებლებთან საერთო ენის გამონახვას და ფასდაუდებელი ჩანაწერების მიღებას. თქვენ მიიღებთ სასარგებლო კომუნიკაციის სარგებელს არა პირველი სესიიდან, არამედ პირველი დღიდან, თუ დაამყარებთ კომუნიკაციას სხვა სტუდენტებთან.

[რჩევა 4. "სარგებლობა" პრაქტიკული სავარჯიშოებისა და ლექციებისთვის.]

თუ ბავშვი არ ხართ, მაშინ გირჩევთ დაესწროთ ყველა ლექციას. კარგი იქნება თუ მოხვალ იქ არა მუსიკის, არამედ მასწავლებლის მოსასმენად. როგორც წესი, ის იძლევა ინფორმაციას, რასაც იგი თქვენგან მოითხოვს პრაქტიკაში. გარდა ამისა, ის გემახსოვრება და ესეც ტკიპა.

ახლა კი სემინარებისა და ლაბორატორიის შესახებ. თუ არ ხართ ინდიგო ბავშვი რეზინის საფულეებით, მაშინ ამ კლასებზე დასწრება ღირს. მასწავლებლის მიერ დასმული კითხვები, როგორც წესი, შეიძლება გაზიარდეს თანაკლასელებთან (სესიის განმავლობაშიც, შემდეგ კი უბრალოდ ააწყვეთ). ნუ გადადებთ საშინაო დავალებას მოგვიანებით, სანამ არ გექნებათ დრო, რომ გაიხედოთ უკან - სემესტრის ბოლოს. და თუ თქვენ უპასუხეთ, მიეცით საშუალება სხვებს მიიღონ თავიანთი "პლიუსი".

და კიდევ რამოდენიმე არა: ნუ იქნები უხეში მასწავლებლის მიმართ, ნუ იქნები უხეში, ნუ კამათობ და არ იჯდე გალერეაში.

[რჩევა 5. მათთვის, ვინც წინა პარაგრაფის რჩევებს არ მიჰყვებოდა.]

თუ დადიოდი კლასებზე, უსმენდი მასწავლებლებს და ასრულებდი საშინაო დავალებას, მაშინ შეგიძლია გამოტოვო ეს წერტილი და შენთვის სასწავლებელი, მე გეტყვი როგორ სწრაფად მოემზადო გამოცდის / გამოცდის / გამოცდისთვის. ჯერ წაიკითხე ყველაფერი რაც გაქვს ამ თემაზე, ხაზს ვუსვამ უმთავრესს მოკლე შინაარსში, წიგნში და ჩემს თავში. შემდეგ მიმართეთ კითხვების ჩამონათვალს და გონებრივად თქვით უკვე ნაცნობი პასუხები, შეამოწმეთ ყუთი იმის გასარკვევად, რაც ჯერ კიდევ უნდა ისწავლოთ და შეუდექით საქმეს!

[რჩევა 6: გამოცდამდე 24 საათი გაღვიძება ნორმალურია, მაგრამ სულელურია.]

დამიჯერე, თუ საკმარისად დაიძინებ, გემახსოვრება ის, რაც არასოდეს იცოდი, მაგრამ თუ გძინავს, ისიც კი დაივიწყებ, რაც ისწავლე.

[რჩევა 7. დროის მენეჯმენტი.]

ამ საკითხის შესწავლა დაგეხმარებათ იპოვოთ ცხოვრებისეული ხერხი, რომელიც გამოგადგებათ სწავლის დროს და ასევე ისწავლით როგორ სწორად მოაწყოთ თქვენი დრო და გამოიყენოთ იგი რაც შეიძლება ეფექტურად.

[რჩევა 8. სწავლა არ არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოვრებაში.]

ის, რომ თქვენ ახლა სტუდენტი ხართ, არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ უნდა დატვირთოთ რაღაც 24/7. სტუდენტობა არ არის მხოლოდ გაუთავებელი ნოტები და წიგნების მთები, არამედ ახალი ნაცნობები, სეირნობა საღამოს დედაქალაქში, კინოში წასვლა. დიპლომის ქონა, რომ აღარაფერი ვთქვათ მაღალ ან დაბალ ნიშნებზე, ყოველთვის არ არის დაზვერვის ღირსეული დონის მაჩვენებელი. მთავარია თვითგანვითარება. ყველა კარი ღიაა: მონაწილეობა მიიღოს სტუდენტურ მთავრობაში, დაესწროს საინტერესო სემინარებს, გაიაროს სხვადასხვა სტაჟირება. არ დაივიწყოთ თქვენი ჰობი, იცხოვროთ, გიყვარდეთ და გაიხარეთ!

გილოცავთ, თქვენ შემოხვედით! ახლა თქვენი მომავალი თქვენს ხელშია და იმისათვის, რომ ის იყოს ბედნიერი და პერსპექტიული, შეინახეთ შენიშვნა.

მოამზადა დარია კრაგელმა

სიცივე მოვიდა. დადგა დრო ითქვას "საიონარა" თბილ დღეებზე, არდადეგებზე, ბედნიერებისა და თავისუფლების მომენტებზე (აქ მოყვება წუთიერი დუმილი და სამგლოვიარო გამომეტყველება მის სახეზე). სანამ ბიბლიოთეკაში ბარიკადობ და ცოდნის გულმკერდის ქვეშ დაიმარხავ, წაიკითხე ეს სტატია. თქვენ შეიძლება დაგაინტერესოთ რჩევები პირველკურსელებსა და კურსდამთავრებულებს ტესტების, გამოცდებისა და გამოცდებისთვის მოსამზადებლად, რომელთა ეფექტურობა მეცნიერებამ დაამტკიცა!

ამრიგად, ჩვენ გვაქვს სულ მცირე 22 უაღრესად სასარგებლო რჩევა სტუდენტებისთვის, რომლებიც მრავალჯერ იქნა გამოცდილი, გამოცდილი და დადასტურებული მეცნიერების მიერ!

ისწავლეთ როცა გინდათ დაიძინოთ

ძილის ისტორიები ბავშვებისთვის. იმის ნაცვლად, რომ წაიკითხოთ უახლესი წიგნი ჰარი პოტერის თავგადასავალზე, აიღეთ მათემატიკის უმაღლესი სახელმძღვანელო.

მორფეოსის სამეფოში ჩაძირვამდე სწავლის რამდენიმე წუთი დაგეხმარებათ დაეუფლოთ წარმოუდგენლად რთულ მასალასაც კი. ძილის დროს ტვინი აძლიერებს ახლად შეძენილ ახალ ცოდნას და დამახსოვრებას.

ძილის წინ სასწავლო მასალის კითხვა დაგეხმარებათ სწრაფად დაიმახსოვროთ ყველაფერი, რაც წაკითხული იყო ძილის წინ.

გაყავით და მართეთ

სწავლების ახალ მეთოდს ეწოდება გაყოფილი გამეორება. საქმე იმაშია, რომ ყველა ინფორმაცია დაიყოს პატარა ნაწილებად და შემდეგ შეისწავლოს ეს მცირე ნაწილები დიდი ხნის განმავლობაში.

ნუ ეცდებით დაიმახსოვროთ მთელი პერიოდული სისტემა ერთ სხდომაზე. შეეცადეთ ყოველდღე შეისწავლოთ სქემადან რამდენიმე სტრიქონი, ან დაათვალიეროთ ლექცია ან სემინარი რაიმე ახლის დაწყებამდე.

შეადგინეთ ზღაპრები

სწავლისას მომავალი და ახლანდელი სტუდენტებისთვის ყველაზე უცნაურ პრაქტიკულ რჩევებს შორისაა შემდეგი.

მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ ფანტაზია ხელს უწყობს ყველაზე გაუცნობიერებელი მასალის უკეთ დამახსოვრებას და ათვისებას. თუ თქვენ უნდა დაიმახსოვროთ მცირე დეტალები, რომელთაც არ სურთ თქვენს თავში გაჩერება, მოიფიქრეთ სრულიად გიჟური ზღაპარი, ისტორია, ლეგენდა თითოეული დეტალისთვის, რაც დაგეხმარებათ ამ დეტალის უფრო მნიშვნელოვნებაში.

მაგალითად, თქვენ ცდილობთ დაიმახსოვროთ ალგებრული გამოთვლების რიგი (PEMDAS). თუ ჯერ კიდევ არ იცით რა არის, მოდით ავუხსნათ:

1. ფრჩხილები | (ფრჩხილი)
2. გამოფენაზე, ხარისხი | (ექსპონენტები)
3. გამრავლება | (გამრავლება)
4. განყოფილება | (განყოფილება)
5. დამატება | (დამატება)
6. გამოკლება | (გამოკლება)

აბრევიატურა ასოების თანმიმდევრობის დასამახსოვრებლად, შეგიძლიათ შეადგინოთ შემდეგი ისტორია:

პეტია (P) ჭამს (E) მაკარონს (M) იმ დღეს (D) აქტიური (A) მზედგომის (S) დღეს.

პოლინა (P) დაიხრჩო (E) ლეიბზე (M) და კანკალებდა (D) ხარბ (A) ნაძირალის (S) წინ.

მუდმივად იმოძრავეთ

კვლევები აჩვენებს, რომ ერთიდაიგივე მასალის შესწავლა სხვადასხვა დღეს ამცირებს ამ მასალის დავიწყების ალბათობას.

ყოველ ჯერზე (ბიბლიოთეკიდან კაფეში, კაფედან ტუალეტის სავარძელზე და ა.შ.) გადაადგილებისას, ჩვენ ვაიძულებთ ტვინს შექმნას ახალი ასოციაციები ერთი და იგივე მასალით. და ეს ხელს უწყობს მის მეხსიერებაში უფრო ძლიერ კონსოლიდაციას.

გადართვა

ნუ გადახვალ ერთსა და იმავე თემაზე. იმის ნაცვლად, რომ დაიჭიროთ ერთი გაუგებარი თემა და ჩააგდოთ იგი სახეზე ცისფერ წერტილამდე, მუდმივად ივარჯიშეთ სხვადასხვა მასალას შორის ერთ სხდომაზე.

ეს ტექნიკა გვეხმარება ვიპოვოთ და გამოვიყენოთ სწორი სტრატეგია პრობლემის გადაჭრის ქვეცნობიერად დონეზე. მაგალითად, თუ ჩვენ გვაქვს მთელი რიგი პრობლემები, ჩვენ უნდა გავყოთ ისინი უფრო პატარაებად, შემდეგ კი თითოეული ცალკეული პრობლემა დავყოთ პატარა ბლოკებად, რომელთა გადაჭრასაც ჩვენ დავიწყებთ - ეს არის ერთი სტრატეგია. მეორე სტრატეგია - პრობლემის უფრო მცირე ნაწილებად დაყოფის გარდა, ასევე ხდება პრობლემების გამრავლება, რაც არსებულს ერთი ან რამდენიმე პრობლემის დამატებას უწყობს ხელს. თითოეულ ამ სტრატეგიას აქვს არსებობის უფლება, რადგან განსხვავებული ტვინი ფიქრობს სხვადასხვა ალგორითმის მიხედვით. თქვენ უნდა სცადოთ თითოეული მათგანი, რათა გაიგოთ როგორ და როგორ მუშაობს თქვენი ტვინი.

გამოსცადე საკუთარი თავი

ერთ-ერთი საუკეთესო რჩევა სტუდენტებისთვის (სამედიცინო, ფსიქოლოგია ან ნებისმიერი სხვა სტუდენტი) არის თვითტესტი. საკუთარი თავის დაკითხვა შესანიშნავი გზაა იმისათვის, რომ მოემზადოთ რეალური გამოწვევისთვის.

და ნუ შეგეშინდებათ ცივი ოფლით დაფარვისას, შეეცადეთ დაიმახსოვროთ შეერთებული შტატების 37 -ე პრეზიდენტი (სხვათა შორის, ეს არის ნიქსონი): რაც უფრო რთულია თქვენთვის დამახსოვრების რეჟიმში პასუხის გახსენება, მით უფრო სავარაუდოდ, თქვენ დაიმახსოვრებთ ამ ინფორმაციას ნამდვილ ტესტში ან გამოცდაში.

Წერილების დაწერა

კარგად, უფრო სწორად არა ასოები, არამედ უბრალოდ დაწერე. ეს არ კეთდება თქვენი ხელწერის უნარის გასაუმჯობესებლად.

კვლევები აჩვენებს, რომ ჩვენი ტვინი უფრო საიმედოდ ინახავს ინფორმაციას, თუ სმენის ან კითხვის გარდა, ჩვენ ასევე დავწერთ მას და დავწერთ ხელით.

დაიწყეთ სუფთა რვეულში კოპირება ყველა იმ მნიშვნელოვანი ლექციისა და სემინარისა, რომელიც.

აყვირეთ თავი

ინფორმაციის ხმამაღლა წაკითხვა აიძულებს მას შეინახოთ ერთდროულად ორი გზით: მისი ვიზუალური გამოკვლევით და მისი მოსმენით.

ყურადღება!ჩვენ არ შეგვიძლია იმის გარანტია, რომ ბიბლიოთეკარი არ გაგაგდებს სამკითხველოდან კოლეჯის ან უნივერსიტეტის სტუდენტის ამ რჩევის გამოყენებისას.

ავიღოთ ყავის შესვენება. მომდევნო სტატიაში ჩვენ გავაგრძელებთ მეცნიერების მიერ დადასტურებული ინფორმაციის ათვისების და დამახსოვრების გზების შესწავლას. იქამდე დამშვიდდით და ისიამოვნეთ ცხოვრებით. და თუკი თქვენს ცხოვრებას კვლავ გადაფარავს რაიმე სახის საგანმანათლებლო სამუშაოს გადაუდებელი წერა (კონტროლი, ესე, ნაშრომი ან ნაშრომი), არ ინერვიულოთ - დაგვიკავშირდით და ყველაფერი გაკეთდება უმაღლესი კლასის მიხედვით.

კარგი დღე, ძვირფასო მკითხველო! ეს სტატია უპირველესად ეძღვნება მათ, ვინც ამ სექტემბერში ჩამოვა უნივერსიტეტში, როგორც პირველკურსელი.

დღევანდელ განმცხადებლებს და სკოლის მოსწავლეებს წარმოდგენა არ აქვთ, რით განსხვავდება სტუდენტის ცხოვრება ერთი და იმავე სტუდენტის ცხოვრებისაგან. ყოველივე ამის შემდეგ, გარედან ჩანს, რომ სკოლის მოსწავლე და სტუდენტი თითქმის იგივეა. იგივე კვლევა, იგივე ჩანაწერები. მაგრამ ეს მხოლოდ ასე ჩანს. სინამდვილეში, სტუდენტური ცხოვრება ძალიან განსხვავდება სკოლის ცხოვრებისგან.

ამიტომ, ჩვენ გადავწყვიტეთ ამ სტატიის დაწერა ისე, რომ სკოლის მოსწავლეებმა და განმცხადებლებმა გაიგონ ყველა ძირითადი პუნქტი. სტუდენტური ცხოვრება.

ჩვენ პირობითად ვყოფთ სტუდენტურ ცხოვრებას ორ ნაწილად. პირველი ნაწილი ეხება უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობას: ლექციებზე დასწრებას, ჩანაწერებს, სესიებს და ა. მეორე ნაწილში ჩვენ გავაშუქებთ სტუდენტის აკადემიური ცხოვრების გარეთ არსებულ ძირითად პუნქტებს. წარმოდგენილი იქნება საერთო საცხოვრებლის თემები, პირადი ცხოვრება, სამომავლო გეგმები და ა.შ.

ჩვენ გვეჩვენება, რომ ეს სტატია საშუალებას მოგცემთ, ძვირფასო მკითხველებო, უკეთ გაიგოთ და იგრძნოთ თქვენი მომავალი სტუდენტური ცხოვრება. მაშ, დავიწყოთ.

პირველ რიგში, ჩვენ გადავხედავთ რას აკეთებს მოსწავლე სკოლის დროს. ყოველივე ამის შემდეგ, ბოლოს და ბოლოს, სტუდენტისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა სწავლა და, თუ ეს შესაძლებელია, კარგად გააკეთე.

როგორც კი მიხვალ უნივერსიტეტში, პირველი რასაც აკეთებ არის ლექციებზე დასწრება. ლექციები არის თეორიული გაკვეთილები, რომელშიც მოცემულია საგნის სხვადასხვა ცოდნა. ერთი ლექცია შეიძლება გაგრძელდეს მთელი სასკოლო დღე (4-5 წყვილი).

წყვილი არის დროის ინტერვალი, რომელიც უდრის 2 რეგულარულ გაკვეთილს სკოლაში (2 × 45 წუთი). მაგრამ ყველაზე ხშირად ერთ დღეს მოგეცემათ 2 წყვილი 2 განსხვავებული ობიექტი.

მას შემდეგ რაც გაივლით გარკვეული რაოდენობის თეორიულ მასალას, ვთქვათ რუსეთის ისტორიის შესახებ, თქვენ გექნებათ სემინარები ამ თემაზე თქვენს განრიგში.

სემინარები არის მიღებული ცოდნის "პრაქტიკული" გამოყენება. ჩვეულებრივ, სემინარებზე ისინი აძლიერებენ დაფარულ მასალას, უსმენენ ანგარიშებს სხვადასხვა თემაზე, უყურებენ პრეზენტაციებს.

> სემინარები ჩვეულებრივ გაცილებით ნაკლებია ვიდრე ლექციები. შეიძლება ის საერთოდ არ იყოს. სხვათა შორის, თქვენ უნდა იცოდეთ, რა სახის სემინარებს აწყობენ ხოლმე ეგრეთ წოდებული კოლოქვიუმები.

რა არის ეს საშინელი სიტყვა, კოლოკვიუმი?

არ ინერვიულოთ, ეს არის, ფაქტობრივად, ერთი და იგივე სემინარები, მხოლოდ საკუთარი სპეციფიკით. კოლოქვიუმები ჩვეულებრივ მოცემულია მათემატიკაში. ისინი შემდეგნაირად მიდიან: მას შემდეგ, რაც თქვენს ჯგუფს ჩაუტარდება გარკვეული რაოდენობის ლექციები, თქვენ მოგეთხოვებათ მათი სწავლა (მაგალითად, მე –5 – დან მე –14 თემამდე) და შემდეგ თქვენი ჯგუფის თითოეულ მოსწავლეს პირადად ჰკითხავს მასწავლებელი თემა ...

ეს არის განსხვავება კოლოკვიუმსა და სემინარს შორის: კოლოკვიუმი მიზნად ისახავს თითოეული სტუდენტის ცოდნის ინდივიდუალურად განმტკიცებას, ხოლო სემინარი მიზნად ისახავს ზოგადად თქვენს მთელ ჯგუფში დაფარული მასალის კონსოლიდაციას.

თქვენ გჭირდებათ კლასებზე წასვლა, იქნება ეს ლექცია თუ სემინარი. თითოეული გაკვეთილი მნიშვნელოვანია. თუ სწავლის პირველივე დღიდან გახდით ჩვევად „უინტერესო“ საგნების გამოტოვება, ეს შეიძლება ცუდი ჩვევა გახდეს.

მაშინ მთელი ეს დაუსწრებლობა დაგიბრუნდებათ სხდომის ჩატარების დროს. ამიტომ, თუ გადაწყვეტთ კარგად ისწავლოთ უნივერსიტეტში, მაშინ დაიწყეთ სტუდენტური ცხოვრებაარაა პრობლემა.

მიუხედავად იმისა, რომ მათ თქვეს, რომ სტატიის პირველ ნაწილში ჩვენ მხოლოდ საგანმანათლებლო მივცემთ სტუდენტის ცხოვრებათუმცა, სწორედ აქ არის აუცილებელი საუბარი ტრენინგგარეშე აქტივობებზე. ეს მოვლენები, ფაქტობრივად, ასევე კვლევის ნაწილია, რის გამოც ჩვენ აქ ვწერთ მათ შესახებ.

ყველამ იცის, რომ მოსწავლეები მხიარულობენ. ისინი ამას აკეთებენ უნივერსიტეტის კედლებში ჩატარებულ სხვადასხვა ღონისძიებებში მონაწილეობით. KVN, სკიტები, მისისა და უნივერსიტეტის ბატონი - ეს მოვლენები სტუდენტური ცხოვრების განუყოფელი ატრიბუტებია. ამიტომ, როგორც კი მიხვალ უნივერსიტეტში, მოემზადე იმისთვის, რომ თითქმის დაუყოვნებლივ დაიქირავებ სხვადასხვა კონკურსებში, შოუებში, ვიქტორინებში მონაწილეობის მისაღებად და ა.

დიდი ალბათობით გაგიჩნდებათ ლოგიკური კითხვა: აუცილებელია თუ არა ამ ყველაფერში მონაწილეობა? თქვენ ჩამოხვედით უნივერსიტეტში სასწავლებლად და არა სამოყვარულო სპექტაკლებში.

ეს ასეა, ეს უბრალოდ მოსაწყენი ლექციებია, თქვენ მალე დაივიწყებთ (სესიის შემდეგ, რა თქმა უნდა, ამის შესახებ ცოტა მოგვიანებით), მაგრამ მოგონებები სხვადასხვა დღესასწაულებიდან დარჩება თქვენს ცხოვრებაში.

მაშინაც კი, თუ რამე დაგავიწყდებათ, ნებისმიერ ღონისძიებაზე გადაღებული ფოტოები განაახლებს თქვენს მეხსიერებას. ყოველ ჯერზე არ გადაიღებ ლექციების ფოტოსურათებს, რათა მოგვიანებით გახსოვდეს როგორ ჩატარდა ისინი შენთან ერთად? მაგრამ კონკურსები და KVN– ები ყოველთვის იქნება გადაღებული ფოტო და ვიდეო კამერებზე.

ამიტომ, თუ შემოგთავაზებთ რაიმე კონკურსში მონაწილეობის მიღებას, მაშინ აუცილებლად შეთანხმდით, იმ პირობით, რომ ა) თქვენ ნამდვილად დაინტერესებული ხართ და ბ) რომ კონკურსებში მონაწილეობა არ იმოქმედებს თქვენს აკადემიურ მოსწრებაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ უნდა განათავსოთ სწავლა პირველ რიგში და ყველაფერი დანარჩენი - მხოლოდ მოგვიანებით.

მას შემდეგ რაც დაამთავრებ უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებას ექვსი თვის განმავლობაში (ანუ მეორე სემესტრიდან) მოგეწონება სხვადასხვა სამეცნიერო კონფერენცია.

თავიდან, როგორც მაყურებელი, შემდეგ კი, როდესაც იწყებ იმის გაგებას, თუ როგორ უნდა აკეთო მეცნიერება, მოგეთხოვებათ დაწეროთ დამოუკიდებელი სამეცნიერო ნაშრომები და დაიცვათ ისინი სტუდენტური სამეცნიერო საზოგადოების წინაშე.

სტუდენტური სამეცნიერო საზოგადოება არის უნივერსიტეტის სტუდენტთა ორგანიზაცია, რომელიც ეწევა სამეცნიერო მუშაობას სტუდენტებს შორის. ჩვეულებრივ, ის ასეა მოწყობილი: სსსმ თავმჯდომარე აძლევს ბრძანებას სსსს ყველა წევრისთვის მოამზადოს მოხსენებები.

შემდეგ ისინი იკრიბებიან პლენარულ სხდომაზე და იქ კითხულობენ საუკეთესო ანგარიშებს. ბუნებრივია, მათ არ შეუძლიათ იქ წაიკითხონ ყველა მოხსენება წმინდად ფიზიკურად.

ამიტომ, პლენარული სხდომის დასრულების შემდეგ, მისი ყველა მონაწილე ნაწილდება ნაწილებად. თითოეული განყოფილება პასუხისმგებელია ერთი მიმართულებით. მაგალითად, არის განყოფილება მენეჯმენტისა და ისტორიული მეცნიერებების შესახებ და ა.

ყველა უკვე მონაწილეობს განყოფილებაში. შემდეგ კომისია აჯამებს ყველა სპექტაკლს და გამარჯვებულები იღებენ დიპლომებსა და პრიზებს. თქვენთვის, პირველკურსელებო, აქედან ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ გესმოდეთ, რომ AtoN არის შესანიშნავი შესაძლებლობა გახადოთ საკუთარი თავი ცნობილი.

თუ თქვენ გიყვართ რაიმე, მაშინაც კი, თუ ეს არ ეხება თქვენს უშუალო სპეციალობას, ჩაეწერეთ SSS– ში და გააკეთეთ კარგი სამეცნიერო ნაშრომი თქვენს საყვარელ თემაზე. ალბათ ეს იქნება თქვენი პროფესიული კარიერის დასაწყისი თქვენთვის.

ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ ისარგებლებთ SSS– ში მონაწილეობით ნებისმიერ შემთხვევაში, რადგან მიიღეთ სასარგებლო გამოცდილება, რომელიც გამოგადგებათ არაერთხელ. ამიტომ, თუ არსებობს მეცნიერების კეთების სურვილი - წადი წინ, SNO გელოდება!

ყოველივე ზემოთქმულის გარდა, სტუდენტები სწავლობენ უნივერსიტეტში სწავლის დროს. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები რა თქმა უნდა არის, მათ გარდა, უნივერსიტეტის კედლებში მუდმივად ტარდება სხვადასხვა სპორტული შეჯიბრებები.

ფეხბურთი, ფრენბურთი, კალათბურთი, სირბილი, თხილამურებით სრიალი, აუზში ცურვა მხოლოდ სპორტის ზოგიერთი სახეობაა, რომლის თამაშიც შეგიძლია უნივერსიტეტის კედლებში.

ყოველივე ამის შემდეგ, ყველას არ მოსწონს რეკრეაციულ ღონისძიებებში მონაწილეობა ან მეცნიერებაში დაკავება - ზოგისთვის "საკუთარი ელემენტი" არის სპორტი. ალბათ, თუ ადამიანს უყვარს სპორტი უფრო, ვიდრე ლექციები მის ძირითად საგნებზე, მაშინ ის უნდა ჩაირიცხა რაიმე სახის სპორტულ სპეციალობაში.

თუმცა, ბევრს უყვარს სპორტი და ფიზიკური აღზრდა, ისევე როგორც გართობა. რამდენიმე ადამიანს სურს თავისი მომავალი ცხოვრება სპორტთან ასოცირდეს.

ამიტომ, მაშინაც კი, თუ სწავლობთ, ვთქვათ, მათემატიკას, არავინ გიკრძალავთ თქვენი საყვარელი გატარების გაკეთებას თქვენი საგანმანათლებლო დაწესებულების კედლებში. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ უნივერსალურ გუნდში ნებისმიერ სპორტში.

სხვათა შორის, ნება მომეცით გითხრათ საიდუმლო: თუ თქვენ დაიცავთ უნივერსიტეტის ღირსებას სპორტულ მოედანზე, მაშინ ის თქვენ გეკუთვნის.

მასწავლებლები თქვენს მიმართ უფრო მომთმენი იქნებიან, ვიდრე სხვა მოსწავლეები. სხვათა შორის, ეს ნიმუში ასევე ეხება მათ, ვინც მონაწილეობს KVN– ში ან მონაწილეობს მათი უნივერსიტეტის სამეცნიერო ცხოვრებაში.

აქედან გამომდინარე, დასკვნა ასეთია - თუ გსურთ წარმატებით ისწავლოთ უნივერსიტეტში - იყავით აქტიური არა მხოლოდ ლექციებსა და სემინარებზე!

თუ ჯერ არ ხართ სტუდენტი, მაშინ სტატიის წინა ნაწილის წაკითხვის შემდეგ შეიძლება იფიქროთ, რომ უნივერსიტეტში სწავლა ძალიან ადვილია.

იცოდეთ, წადით მხოლოდ ლექციებსა და სემინარებზე, ხოლო დანარჩენი დრო შეგიძლიათ დაუთმოთ თქვენი შეხედულებისამებრ. სხვადასხვა შესაძლებლობების ასეთი დიდი ნაკრები მიზანმიმართულად ხდება, ვინაიდან უნივერსიტეტი არის ამოსავალი წერტილი დამოუკიდებელი ზრდასრული ცხოვრებისათვის.

და ცხოვრება სავსეა სხვადასხვა შესაძლებლობებით, როგორც მოგეხსენებათ. სწორედ ამიტომ, თქვენი უნივერსიტეტის კედლებში ისინი ცდილობენ შექმნან მსგავსი რამ ისე, რომ თქვენ გაიგოთ და საბოლოოდ გადაწყვიტოთ რა გსურთ ცხოვრებიდან. შესაძლოა თქვენ არასწორი სპეციალობა შეარჩიეთ, იქნებ მოგწონთ რაღაც განსხვავებული.

საერთოდ, სტუდენტობის წლები საკუთარი თავის ძიების წლებია. ამიტომაც იქნება თქვენი სტუდენტური ცხოვრება ასე სავსე. იპოვნეთ თქვენი გზა უნივერსიტეტის კედლებში და შემდეგ არ იხეტიალებთ წინ და უკან ზრდასრულ ასაკში.

[სტუდენტის ცხოვრება სავსეა მოვლენებით, უბრალოდ აირჩიე!]

მაგრამ ეს ასეა, ლირიკული გადახვევა. ეს გაკეთდა იმისათვის, რომ მიგიყვანოთ სტუდენტის ცხოვრებაში ყველაზე მნიშვნელოვან მოვლენაზე - სესიის დასრულებამდე.

სესია არის ის პერიოდი, როდესაც მოსწავლეები ტესტირდებიან იმ საგნის ცოდნისათვის, რომელიც მათ ექვსი თვის განმავლობაში ჩააბარეს. მარტივად რომ ვთქვათ, ეს არის ყველაზე ინტენსიური და სტრესული დრო გაზომილ, სახალისო დროს სტუდენტური ცხოვრება.

გამოცდაზე თქვენი საბოლოო ნიშანი დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ მუშაობდით ლექციებსა და სემინარებზე სემესტრის განმავლობაში. ასევე, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ სხვადასხვა არასაგანმანათლებლო ღონისძიებებში, სამეცნიერო სექციებსა და სპორტულ გუნდებში მონაწილეობა გამოცდაზე პლიუსია თქვენთვის.

აქ ჩვენ დეტალურად არ ვისაუბრებთ, მოდით ვთქვათ, რომ თუ თქვენ რეგულარულად ესწრებოდით თითქმის ყველა კლასს, ასრულებდით ყველა დავალებას დროულად, მაშინ სესიის არაფრის შეგეშინდებათ. მას უნდა ეშინოდეს მხოლოდ ის, ვინც ექვსი თვეა სულელობს. თუ გსურთ მეტი დეტალი, მაშინ წაიკითხეთ ზემოთ სტატია. იქ ყველაფერი უფრო დეტალურად არის აღწერილი.

სტატიის შემდეგი ნაწილი ეძღვნება სტუდენტის ცხოვრებას კლასის გარეთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველაფერი სკოლაში არ მთავრდება. ყოველდღე დატოვებთ თქვენი უნივერსიტეტის კარებს და წახვალთ სახლში. ამიტომ, ქვემოთ მოგიყვებით იმ ძირითად საქმეებზე, რასაც აკეთებენ სტუდენტები თავისუფალ დროს.

კარგია, როცა სწავლობ იმავე ქალაქში, სადაც გყავს მშობლები და საკუთარი ოთახი ბინაში. თუმცა, პირველკურსელთა უმეტესობა სხვა ქალაქებიდან მოდის და ცხოვრობს უნივერსიტეტში სწავლის დროს ჰოსტელში. ჰოსტელი, უპირველეს ყოვლისა, თქვენი ცხოვრების ერთ -ერთი ეტაპია. თავისუფალი ცხოვრება, სავსე ყველა სახის ემოციით.

როგორ ვიცხოვროთ ჰოსტელში? როგორ გადარჩეს იქ?

ხშირად ხდება ისე, რომ როდესაც შემოდიხართ ოთახში შესამოწმებლად, იქ მოდიხართ და თქვენს თვალებს საშინელი სურათი მოაქვს - პატარა ოთახი, 4 საწოლი, გარდერობი და გახეხილი ფონი.

დიახ, და აქ თქვენ უნდა იცხოვროთ 5 წელი! ასეთ ფიქრს შეუძლია ვინმეს შეაშინოს. ასე რომ, საერთო საცხოვრებელში მარჯვენა ფეხით დასაწყებად, თქვენ უნდა აიძულოთ მშობლები დაგეხმარონ ოთახის განახლებაში.

თუმცა, თქვენ იცხოვრებთ სხვა სტუდენტებთან ერთად, რომლებსაც ასევე აქვთ მშობლები და ფიქრობენ რემონტზე. ამიტომ, ისე, რომ ჰოსტელში ყოფნის თავიდანვე არ იყოს ცუდი ურთიერთობა, თქვენ უნდა შეხვდეთ სხვა მაცხოვრებლებს და მათ მშობლებს და განიხილოთ ვინ ვინ იქნება პასუხისმგებელი რაზე.

ვინ შეიძენს ახალ შპალერს, ვინ იყიდის ტელევიზორს და ვინ დაეხმარება ლინოლეუმს. ეს შეამცირებს თქვენს რემონტის ხარჯებს და გაიცნობს იმ ადამიანებს, ვისთან ერთადაც რამდენიმე წლით გაზიარებთ ოთახს.

ჰოსტელში ცხოვრებასთან დაკავშირებული კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი საკითხია საკვები. სტუდენტისთვის საკვები კატასტროფაა, მით უმეტეს, თუ ის სტუდენტურ საერთო საცხოვრებელში ცხოვრობს. ამის შესახებ, ჩვენ გირჩევთ წაიკითხოთ სტატია: როგორ შეუძლია სტუდენტს სწორად იკვებოს ჰოსტელში.იქვე დეტალურად აღვწერეთ როგორ და რა უნდა ჭამოთ ჰოსტელში.

ყველა ახალგაზრდას სჭირდება ფული. ყოველივე ამის შემდეგ, ახლა თითქმის ყველა გასართობი ფასიანია. ამიტომ, სტუდენტებს აქვთ შეკითხვა: სად ვიპოვოთ ჯიბის ფული? ბევრი სტუდენტი იწყებს მუშაობას უნივერსიტეტში სწავლის პირველივე წლიდან.

ამრიგად, ასეთი სტუდენტები მიუტევებლად გადიან კლასებიდან, რაც საბოლოოდ ცუდ გავლენას ახდენს მათ აკადემიურ მოსწრებაზე. ასეთი ადამიანები ხშირად ბალანსში არიან უნივერსიტეტის დატოვებისგან.

ამიტომ, ჩვენ დაუყოვნებლივ ვაფრთხილებთ ასეთი ნაბიჯისგან. თქვენ არ გჭირდებათ მთელი დღის მუშაობა, თუ სწავლობთ სრულ განაკვეთზე! ეს არის კანონი. დაივიწყე მთელი დღის მუშაობა. ის არ არის შენთვის.

მაშინ რა ვქნათ? ზის ფულის გარეშე და ცერა თითს იწოვს?

თქვენ არ გჭირდებათ მთელი დღის მუშაობა.

მაგრამ არავინ გიკრძალავთ დამატებითი ფულის შოვნას სკოლის შემდეგ ან შაბათ -კვირას. იცი ვის მიერ? შემდეგ წაიკითხეთ ჩვენი შემდეგი სტატიები: ზაფხულის ნახევარ განაკვეთზე მუშაობა სკოლის მოსწავლეებისთვის და სტუდენტებისთვის და ფულის გამომუშავების გზები სკოლის მოსწავლეებისთვის და სტუდენტებისთვის.

ამ სტატიებიდან თქვენ მიხვდებით, რომ სინამდვილეში, სტუდენტისთვის არ არის რთული ფულის გამომუშავება, თქვენ უბრალოდ უნდა იყოთ ჭკვიანი და ცოტა გულმოდგინე.

გეგონა დაგვავიწყდა? რა თქმა უნდა, დავივიწყოთ სხვა რა! ბევრი სტუდენტისათვის კოლეჯის წლები აქტიური ძიების წლებია მათი მეორე ნახევრისთვის. ბევრი კი გაშიფრავს უნივერსიტეტის აბრევიატურას, როგორც "წარმატებულად დაქორწინება".

ამიტომ, ძვირფასო პირველკურსელებო, თუ ჯერ არ გყავთ საყვარელი ადამიანი, დროა იპოვოთ იგი.

უბრალოდ ნუ დაიწყებთ ვარჯიშის პირველივე დღიდან. ისწავლეთ მინიმუმ ექვსი თვე, მიმოიხედე გარშემო. თქვენ ჯერ კიდევ გაქვთ რამდენიმე წელი წინ, ასე რომ თქვენ აუცილებლად იპოვით იმას, რასაც ეძებდით.

თუ ჯერ არ გქონიათ ახლო ურთიერთობა საპირისპირო სქესთან, მაშინ, ძვირფასო პირველკურსელებო, მზად იყავით - ყველაფერი მალე იქნება. ასე რომ ... მოემზადეთ მაინც მორალური თვალსაზრისით. ნუ შეგეშინდებათ კონტაქტის დამყარების, ნუ გაართულებთ თავს და მაშინ ძალიან მალე იპოვით თქვენს სულს.

4. ოცნებები მომავალზე.

როდესაც მოხვალ სასწავლებლად უნივერსიტეტში, თითქმის მაშინვე იწყებ ფიქრს რას გააკეთებ დამთავრების შემდეგ.

ყოველივე ამის შემდეგ, 4-5 წელი, რაც თქვენ ისწავლით უნივერსიტეტში, არის ძალიან მოკლე პერიოდი. შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ეს მომენტია. ამიტომ, ბევრი სტუდენტი, ჯერ კიდევ სტუდენტობის პერიოდში, იწყებს ფიქრს იმაზე, თუ ვინ იქნებიან სკოლის დამთავრების შემდეგ 5-10 წლის განმავლობაში. და მართალია. თუ დაფიქრდებით, ეს ნიშნავს რომ გულგრილი არ ხართ თქვენი მომავლის მიმართ.

მაგრამ როგორ მივაღწიოთ ყველაფერს, რაზეც ასე ოცნებობთ? ჩვენს ვებგვერდზე არის ძალიან სასარგებლო სტატია ამ თემაზე, რომელსაც ჰქვია როგორ განვახორციელოთ ახალგაზრდული გეგმები?ჩვენ გირჩევთ, წაიკითხოთ. იქ ნახავთ ბევრ პასუხს თქვენს კითხვებზე.

აქ, მოდით ვთქვათ, რომ საფუძველი, თქვენი „საფუძველი“, „მეგზური ვარსკვლავი“ იქნება მიზანი. თუ თქვენ არ გაქვთ მიზანი ცხოვრებაში, მაშინ ვერასდროს მიაღწევთ იმას, რაც გსურთ. ასევე, კარგი იქნებოდა მიზნის მისაღწევად გქონდეთ სამოქმედო გეგმა თქვენს თვალწინ. გეგმა არის კონკრეტული ამოცანების ჩამონათვალი, რომელთა შესრულებაც გჭირდებათ იმისათვის, რომ თქვენი სანუკვარი მიზანი თქვენთან უფრო ახლოს მიიტანოთ.

ამიტომ, დაიმახსოვრეთ, ძვირფასო პირველკურსელებო და ყველა ვინც წაიკითხეთ ეს სტატია, თუ თქვენ არ გაქვთ მიზანი და გეგმა, მაშინ თქვენი ცხოვრება არის უბედური შემთხვევების სერია, რომელიც დროთა აღნიშვნას გიბიძგებთ. თქვენ უბრალოდ არ იცით სად წავიდეთ, სად წავიდეთ.

გამომავალი: სტუდენტის ცხოვრებაძალიან განსხვავდება ერთი და იმავე სტუდენტის ცხოვრებისაგან. ყველა პირველკურსელმა უნდა იცოდეს, თუ როგორ არის მოწყობილი უნივერსიტეტში სწავლა, რათა 1 სექტემბერს მოვიდეს სასწავლებლად, რომ მზად იყოს სტუდენტური ცხოვრების ყველა სირთულისა და სიხარულისთვის.

ამ სტატიის ნაწილად, ჩვენ შევეცადეთ შევაჯამოთ სტუდენტების ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტები.

ჩვენ ვიმედოვნებთ, რომ თქვენ გაქვთ ძირითადი ცოდნა სტუდენტური ცხოვრების შესახებ და რომ თქვენ უფრო მზად ხართ ამისთვის. ამიტომ, როგორც კი გახდებით ნამდვილი სტუდენტები, არ დაგავიწყდეთ თვალი ადევნოთ ჩვენს ვებ გვერდს.

ყოველდღე ჩვენ ვცდილობთ გაგიადვილოთ უნივერსიტეტში სწავლა. ჩვენი რჩევა პრაქტიკულია, ჩვენ ვაგვარებთ თქვენს პრობლემებს. ამიტომ, პრობლემა იქნება, გთხოვთ დაუკავშირდეთ. ჩვენ მოხარული ვიქნებით დაგეხმაროთ.