Nikolaj Nikolajevič Nosov (1908 - 1976) sa narodil 23. novembra, sovietsky detský prozaik, dramatik a filmový scenárista. Víťaz Stalinovej ceny tretieho stupňa (1952). Najznámejší ako spisovateľ pre deti.
Nosovova trilógia, vrátane rozprávkových románov „Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov“ (1953 – 1954), „Neviem v slnečnom meste“ (1958) a „Neviem na Mesiaci“ (1964 – 1965), sa stala slávnou a milovanou mnoho generácií čitateľov. Poslednému z nich bola udelená Štátna cena RSFSR pomenovaná po N.K. Krupskaja v roku 1969.
V roku 1957 jeden uznávaný medzinárodný časopis vypočítal, ktoré diela ruských spisovateľov boli najčastejšie prekladané do iných jazykov. Výsledkom bol zoznam, v ktorom bol Nikolaj Nosov tretí, za Maximom Gorkým a Alexandrom Puškinom. Vďaka úsiliu prekladateľov začali jeho postavy hovoriť mnohými jazykmi sveta, dokonca aj japonsky. Napríklad majiteľ cukrárne v Japonsku napísal list Nosovovi, v ktorom vyjadril svoju túžbu pomenovať svoj podnik na počesť Dunna.
V tomto článku budeme hovoriť o spisovateľovi a jeho diele, vrátane rozprávok o Dunnovi, a tiež o tom, prečo sa „Dunno on the Moon“ prirovnáva k „Hodine býka“ od Ivana Efremova, napísanej v roku 1968.
"Priniesol svoj pozoruhodný talent
Dar pre svet.
A odišiel do mesta Solnechny
Pite nektár."
Z básne Lydie Mirnaya venovanej pamiatke Nosova
Pravdepodobne nie je v našej krajine človek, ktorý by v detstve nečítal Nosovove diela alebo nepoznal aspoň jedného hrdinu jeho úžasných kníh a príbehov.
Byť spisovateľom pre deti nie je ľahká úloha. S deťmi by ste nemali byť neúprimní alebo sa ich snažiť oklamať v túžbe vyzerať úprimne.
„Premýšľajte, vážte. Písanie pre deti je náročná práca. Z toho sa nedá žiť, ale musíte sa úplne odovzdať...“ povedal slávny detský spisovateľ Nikolaj Nikolajevič Nosov.
Stručný životopis N. Nosova
Spisovateľ a dramatik Nikolaj Nikolajevič Nosov sa narodil v roku 1908 23. novembra neďaleko Kyjeva v obci Irpeň. Tu prežil celé detstvo. Keďže jeho otec bol popový herec, jeho rodičia primerane verili, že Nikolai pôjde v jeho stopách. Uprednostňoval však husle, ale veľmi skoro sa ukázalo, že učenie hudby nebolo ľahké, čo prinútilo Nikolaja opustiť svoje plány stať sa hudobníkom.
Detstvo Nikolaja Nikolajeviča Nosova nastalo v jednom z najtragickejších období ruských dejín. Vojna a následná revolúcia pripravili rodinu o stabilný príjem. Z tohto dôvodu musel Nikolai od 14 rokov kombinovať štúdium na gymnáziu s prácou na čiastočný úväzok. Pri pomoci rodine si vyskúšal mnoho povolaní, od predavača novín až po kosača. Po skončení občianskej vojny sa telocvičňa, kde Nikolaj študoval, zmenila na sedemročnú školu, ktorú ukončil v roku 1924. Potom sa zamestnal ako robotník v miestnej betonárke a potom odišiel do Buchy pracovať do súkromnej tehelne.
Približne v tom čase sa Nikolai vážne zapojil do chémie a zorganizoval laboratórium v podkroví svojho priateľa zo školy, ktorý sa tiež aktívne podieľal na vedeckom výskume. V budúcnosti chcel vstúpiť do Kyjevského polytechnického inštitútu. Túto túžbu však nedokázal zrealizovať pre chýbajúce ukončené stredoškolské vzdelanie. Preto Nikolai začal študovať na večernej odbornej škole. Vo veku 19 rokov budúci chemik zmenil názor a rozhodol sa stať študentom na Kyjevskom umeleckom inštitúte. Jeho výber ovplyvnila jeho vášeň pre fotografiu a kino.
V roku 1929 odišiel Nikolai do hlavného mesta, kde vstúpil do Moskovského inštitútu kinematografie. O dva roky neskôr absolvoval túto vzdelávaciu inštitúciu a stal sa producentom a režisérom vedeckých, animovaných a vzdelávacích filmov.
Počas vojny sa Nikolaj Nikolajevič Nosov podieľal na réžii výcvikových filmov pre armádu. Jeden z jeho vojensko-technických výtvorov pre tankové jednotky mu priniesol štátnu cenu. Okrem toho mu bol v roku 1943 udelený Rád Červenej hviezdy, čo bolo jedno z najuznávanejších vojenských vyznamenaní.
Ako Nikolaj Nosov prišiel k literatúre
Nikolaj Nosov sa k literatúre dostal úplnou náhodou. Najprv len vymýšľal vtipné príbehy pre svojho syna a až o niečo neskôr si uvedomil, že tie príbehy stoja za zapísanie.
Malý syn sa dožadoval stále nových a nových rozprávok a zaujímavých príbehov a Nosov ich začal skladať najskôr pre neho a potom pre jeho priateľov. Spisovateľ si uvedomil, že táto kreativita si vyžaduje veľké znalosti a pochopenie detskej psychológie. A čo je najdôležitejšie - rešpekt. A všetky Nosovove diela sú preniknuté takou veľkou láskou a pozornosťou k deťom.
Vo veku tridsiatich rokov bol Nosov prvýkrát publikovaný v časopise „Murzilka“ s príbehom „Zateiniki“ a mal neočakávaný úspech.
V nasledujúcich rokoch autor začal písať pre rôzne celoúniové detské publikácie, čím si získal uznanie a lásku mladých čitateľov. Nosov čerpal zápletky zo skutočného života, podrobne a prirodzene opísal životy svojich vtipných postáv - bystrých, vtipných a zvedavých, v ktorých sa určite spoznalo každé dieťa. Autor, ktorý je sám otcom, sa vyznal v detskej psychológii a čo je dôležité, vnímal deti ako individuality, spoliehajúc sa na to, že do ich krehkej mysle vštepuje zdravé ideály priateľstva, úcty, vzájomnej pomoci a pod. Nosovovým dielam zároveň úplne chýba otvorená ideologická propaganda, taká charakteristická pre spisovateľov toho obdobia. No agitácia za šťastím, za korektný a bezkonfliktný život preniká do jeho diel. Napokon, Nosovove detské príbehy sú jednoducho fascinujúce príbehy, ktoré upútajú pozornosť už od prvých strán.
Sláva dokonalého detského spisovateľa sa definitívne posilnila po vydaní trilógie o Dunnovi, ktorá sa stala klasikou detskej literatúry.
Príbehy Nikolaja Nosova o Dunnovi
Takto reagujú spisovatelia na rozprávkovú trilógiu o Dunnovi.
„Neviem – bol to objav... Dobrodružstvá, postavy, vedomosti, morálka – všetko bolo vložené do knihy, a to tak ľahko a organicky – že ani jednému dieťaťu nenapadlo, že ho nielen bavili, ale aj učili. .. Preto milujem túto knihu“ (Sergej Lukjanenko, spisovateľ),
"V ZSSR bolo veľa vynikajúcich detských spisovateľov, ale nikto nenapísal "Neviem na Mesiaci." Skúste to teraz a znova si to prečítajte. Naša spoločnosť je ušitá na mieru podľa jeho knihy. Jeho hodnota sa však zďaleka neobmedzuje len na politickú satiru“ (Lev Pirogov, spisovateľ).
Najslávnejšie a čitateľmi najobľúbenejšie sú rozprávkové diela Nikolaja Nosova o Dunnovi. Prvou z nich je rozprávka „Vintik, Shpuntik a vysávač“. Potom bola napísaná slávna trilógia: „Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov“ (1953-1954), „Neviem v slnečnom meste“ (1958) a „Neviem na Mesiaci“ (1964-1965). Rozprávkový román s prvkami sci-fi a politickej satiry a dystopie „Neviem na Mesiaci“ označujú ekonómovia za najrozumnejšiu a najdostupnejšiu učebnicu sovietskej politickej ekonómie. Z nej dokonale pochopíte, čo je reklama, akciová spoločnosť, rozbitá banka, skorumpovaná tlač, štrajk, nezamestnanosť, burza a čo sú trhové vzťahy. V rozprávkovej trilógii o Dunnovi si spisovateľ úlohu komplikuje - okrem jednoduchých zručností, ktorých osvojenie sa dá naučiť z jeho prvých príbehov a rozprávok, spisovateľ zaraďuje učenie sa počtov či varenia kaše, rozpráva o vesmíre, rakete. veda a štruktúra spoločnosti.
Písal výlučne pre deti? Myslím, že nie. A táto otázka vyvstáva najmä v súvislosti s jeho najnovšou knihou – „Neviem na Mesiaci“.
Nedetský podtext v „Neviem na Mesiaci“
Otvoríme knihu a vidíme nápis:
Pre deti vo veku základnej školy.
No len čo sa s Dunnom ocitneme v meste Davilon (keďže je to v súlade s biblickým Babylonom), z jednoduchej rozprávky sa vyvinie niečo viac... Autor je tu zjavne unášaný spoločenskou a politickou satirou. Samozrejme, pri opätovnom čítaní diela v inom veku a nie ako dieťa, takmer v každej detskej knihe nájdete niečo, čo nie je pre deti. Však posúďte sami.
Ponúkame citáty s detským podtónom z „Neviem na Mesiaci“.
- Človek si môže len predstavovať a byť dojatý, ako rozprávajú deti, ktoré nedávno vyliezli z pieskoviska SÚKROMNÝ POZEMOK alebo povedia, keď si prvýkrát sadnú za stôl, že toto je teraz ich súkromný majetok.
„Nepoznávaš snáď súkromné vlastníctvo? - spýtal sa Klops podozrievavo.
- Prečo to nepriznávam? - Dunno sa hanbil. - Priznávam, ale neviem, čo je to za majetok! Nemáme žiadny súkromný majetok. Všetko spolu zasejeme a sadíme stromy a potom si každý vezme, čo potrebuje. Máme všetkého veľa.“
- Odkaz na Ostrov bláznov je od Nosova jasným náznakom, že nečinnosť a zábava vedú k úplnej degradácii. Veľmi jemné voči malým deťom.
"No počúvaj. Všetko je tu možné. Nemôžete jednoducho nemať strechu nad hlavou a ísť po ulici bez košele, bez klobúka alebo bez topánok. Každý, kto toto pravidlo poruší, je chytený políciou a poslaný na Stupid Island. Verí sa, že ak si nedokážete zarobiť na bývanie a oblečenie, ste beznádejný blázon a patríte práve na Ostrov bláznov. Najprv vás budú kŕmiť, napájať a ošetrovať, čím chcete, a nebudete musieť nič robiť. Jedzte a pite, bavte sa, spite a chodte, koľko chcete. Z takejto hlúpej zábavy sa malý chlapík na ostrove postupne stáva hlúpym, behá, potom začne pestovať vlnu a nakoniec sa zmení na barana alebo ovcu...“
- Je nepravdepodobné, že by deťom napadlo profitovať zo svojich menej bohatých kamarátov. Dúfajme, že v tomto veku sa ešte nestali podvodníkmi, o ktorých píše Nosov.
„Faktom je, že Dunno k nám priletel z inej planéty s neoceniteľným nákladom. Priniesol semená obrovských rastlín, ktoré produkujú veľmi veľké plody. ...No nepríjemnosťou je, že tieto semienka zostali na povrchu Mesiaca, v rakete. Nemáme lietadlá, ktoré by sa dokázali vzniesť do takej výšky. Preto bude najprv potrebné navrhnúť a postaviť takéto zariadenie, čo si však bude vyžadovať peniaze.
"S peniazmi to bude ťažšie," povedal Julio. - Poznám mnohých, ktorí by neodmietli prijať peniaze, ale nepoznám nikoho, kto by súhlasil s tým, že sa s nimi dobrovoľne rozlúči.
"To je naozaj pravda," povedala Miga s úsmevom. - Ale už mám v hlave úžasný plán. Peniaze na túto prácu by mali zabezpečiť sami chudobní ľudia. Koniec koncov, práve pre nich chceme získať semená z Mesiaca.
- Správny! - tešil sa Julio. - Založíme Akciová spoločnosť. Poďme vydávať akcie... Viete, čo sú akcie? - spýtal sa neviem.
"Nie, nič som o nich nepočul," priznal Dunno.
- Akcie sú kúsky papiera ako bankovky. Môžu byť vytlačené v tlačiarni. Každú akciu predáme povedzme za poplatok. Výťažok minieme na stavbu lietadla a po dodaní semien dostane každý akcionár svoj podiel zo semienok. Samozrejme, kto má viac akcií, dostane viac semien.“
- Názov mesta, kam hrdinovia chodia, pripomína San Francisco. Nie je to miesto, kam Buninov hrdina išiel za americkým snom? Je dobré, že sa tu všetko dobre skončilo.
"To je skvelé! - povedal Krabs. - V San Comarique si môžete užiť veľa zábavy. Peniaze sú však dobré všade.“
- Moderné deti, samozrejme, vôbec nečítajú noviny. Nosov tu podľa nás opísal všetky preferencie veľmi správne. Kto sa nerád pozerá cez „žltú“ tlač...
„Boli tam „Obchodné dôvtipy“ a „Davilonské humoresky“ a „Noviny pre bacuľatých ľudí“ a „Noviny pre štíhlych ľudí“ a „Noviny pre šikovných ľudí“ a „Noviny pre bláznov“. Každý, kto si kúpil „Noviny pre bláznov“, povedal, že ich nekupuje preto, že by sa považoval za blázna, ale preto, že mal záujem zistiť, o čom píšu pre bláznov. Mimochodom, tieto noviny boli vedené veľmi múdro. Všetko v ňom bolo jasné aj bláznom. V dôsledku toho sa „Noviny pre bláznov“ predávali vo veľkých množstvách a predávali sa nielen v meste Davilon, ale aj v mnohých iných mestách. Majitelia novín veľmi dobre pochopili, že samotný titul musí vzbudiť záujem čitateľa, inak by si ich noviny nikto nekúpil.“
- Mesto nie je bez tajných spoločností podobných slobodomurári.
„Jedného dňa, keď sa spolu vracali z práce, Piskarik povedal: Vidíš, si dobrý chlap a dá sa ti zveriť tajomstvo. Máme tu tajnú spoločnosť. Volá sa Free Twirlers Society. Ak chceš, môžem ťa prihlásiť aj ja. Z času na čas sa stretneme, porozprávame sa o živote, kúpime si spolu dobré knihy a predplatíme si noviny. Viete, je ťažké míňať peniaze len na noviny, ale spolu je to oveľa jednoduchšie. Chceme, aby sa všetci prívlači stali vzdelanejšími a múdrejšími.“
To znamená, že Nikolaj Nosov nás už v detstve, v 60. rokoch prorocky varoval, čo sa stane s krajinou v budúcnosti.
„Neviem na Mesiaci“ je v mnohých ohľadoch odrazom modernej reality v Rusku. Vo svete, kde vládne len smäd po peniazoch, zisku a zábave, sa ľudia menia na ovce – to je odkaz spisovateľa pre nás.
Nikolai Nosov už v tých rokoch hovoril o nasledujúcich morálnych a sociálnych kategóriách:
- Svetový pohľad:
„Prečo bohatí ľudia potrebujú toľko peňazí? - Neviem bol prekvapený. - Môže bohatý človek zjesť niekoľko miliónov? "No, toto je, keď chceš iným hádzať prach do nosa."
- Reklama
„Námesačník si zvyčajne kupuje len to, o čom čítal v novinách, ale ak niekde na stene uvidí šikovne skomponovanú reklamu, môže si kúpiť aj niečo, čo vôbec nepotrebuje.“
- Monopolizácia ekonomiky
„Najlepším východiskom z tejto situácie je začať predávať soľ ešte lacnejšie. Majitelia malých fabrík budú nútení predávať soľ za príliš nízku cenu, ich továrne začnú fungovať so stratou a budú ich musieť zavrieť. Potom však opäť zvýšime cenu soli a nikto nám nebude brániť v zarábaní kapitálu.“
- Stav vedy
"Neviem, prečo lunární astronómovia alebo lunarológovia ešte nepostavili lietadlo schopné dosiahnuť vonkajší obal Mesiaca." Memega uviedla, že vybudovanie takéhoto zariadenia by bolo príliš drahé, zatiaľ čo lunárni vedci na to nemajú peniaze. Iba bohatí majú peniaze, ale žiadny bohatý človek nebude súhlasiť s míňaním peňazí na podnikanie, ktoré nesľubuje veľké zisky.“
- Zákonnosť (akoby sa písalo o 90. rokoch a vlkolačích policajtoch)
„Kto sú títo policajti? - spýtal sa Herring - Banditi! - povedal Klásk podráždene. - Úprimne, banditi! V skutočnosti je povinnosťou polície chrániť obyvateľstvo pred lupičmi, no v skutočnosti chránia len bohatých. A bohatí sú skutoční lupiči. Len nás okrádajú, schovávajú sa za zákony, ktoré si sami vymyslia. Povedz mi, aký je rozdiel v tom, či som okradnutý podľa zákona alebo nie? Nestarám sa!"
- Systém ako celok
„...kto má peniaze, bude sa mať dobre na Foolovom ostrove. Za peniaze si boháč postaví dom, v ktorom je dobre prečistený vzduch, zaplatí si lekára a ten mu predpíše tabletky, vďaka ktorým mu budú pomalšie rásť vlasy. Okrem toho pre bohatých existujú takzvané kozmetické salóny. Ak nejaký boháč prehltne škodlivý vzduch, rýchlo uteká do takého salónu. Tam mu za peniaze začnú dávať rôzne obklady a potieranie, takže papuľa ovečky vyzerá ako obyčajná krátka tvár. Pravda, tieto obklady nie vždy pomôžu. Keď sa na takého bohatého muža pozriete z diaľky, vyzerá ako obyčajný malý chlap, ale keď sa pozriete bližšie, je to len obyčajná ovca."
Takto autor opísal systém, ktorý sa dostal k moci v 90. rokoch – nomenklatúrno-oligarchický kapitalizmus.
Opisy sú také presné a podrobné, že sa nevyhnutne vkráda pochybnosť – ako mohol človek, ktorý prežil celý svoj život za vtedy nepreniknuteľnou „železnou oponou“, namaľovať také veľkoplošné a bezchybne prevedené plátno? Navyše to, čo napísal, nebol vtedajší, ale ani dnešný kapitalizmus. Odkiaľ získal také podrobné znalosti o hre na burze, brokeroch, „nafúknutých“ akciách a finančných pyramídach? Odkiaľ sa vzali gumené obušky so zabudovanými paralyzérmi, veď v tých rokoch jednoducho neslúžili polícii – ani v západných krajinách, ani zvlášť u nás.
Tento príbeh pripomína nečakaný opis sebaponímania tých obyvateľov ZSSR, ktorí sa v roku 1991 prebudili ako na Mesiaci: museli prežiť v situácii, keď to, čo vyzeralo ako ulica Kolokolčikova bez udalostí, zostalo v dávnej minulosti. - spolu s jeho údajne večným časom...
Zaujímavé fakty o knihe „Neviem na Mesiaci“
Udalosti opísané v rozprávkovej trilógii sú charakteristické pre kapitalizmus 20. - 21. storočia. V satirickej forme Nikolaj Nosov opísal postsovietske Rusko, pričom sa dotkol hlavných čŕt lunárneho kapitalizmu:
- Prenasledovanie pracovníkov a odborových organizácií;
- Upevnenie moci a rozvoj monopolu;
- Burzové obchodovanie s cennými papiermi odhaľuje úlohu fiktívneho kapitálu v postsovietskom Rusku;
- Opis práce „bredlamov“ charakterizuje úplnú monopolizáciu podnikania v krajine;
- Problém jednania s ekonomickými konkurentmi je evidentný v opise „Salt Breedlam“ (malová výroba soli);
- Charakteristické znaky predkapitalistickej formácie sa prejavujú v peňažnom prenájme pôdy na morskom pobreží na ťažbu soli;
- Autor nastoľuje problémy nezamestnanosti, manipulácie obyvateľstva médiami a verejnou cenzúrou, voľného obchodu so zbraňami, policajným brnením,
- Skryté poplatky v hoteli Economic zahŕňajú falošnú reklamu;
- Drakonické zákony proti tulákom a pauperizmu (masová chudoba): každý, kto ide bez topánok alebo spí na ulici, je prenasledovaný políciou a poslaný na Ostrov bláznov;
- Provízie - Spruts, aby podplatil Julia a Migiho, ponúka „Big Bradlam“ na vloženie 3 miliónov. Po vyzbieraní peňazí od monopolistov si Spruts nechá 1 milión pre seba;
- Demonštrácia bohatých a chudobných na príklade životného štýlu mydlárskeho monopolistu Gryazinga a kúpa auta na úver Kozlikom. Bohatí ľudia nenavyšujú svoj kapitál, ale míňajú svoje prostriedky na zábavu na psie reštaurácie a kadernícke salóny;
- Korupčné konanie justície a polície sa prejavuje Miglovým vymámením úplatku od Dunna, priznaním sudcu Wriglema z totálneho podplácania polície.
Trilógia bola napísaná ako satira na vtedajší západný kapitalizmus. Mnohé z Nosovom opisovaných javov sú zároveň typické skôr pre kapitalizmus na začiatku 20. storočia. Niektoré veci sú prehnané, niektoré, naopak, prežili dodnes. „Neviem na Mesiaci“ predbehlo svoju dobu a stalo sa v skutočnosti opisom postsovietskeho Ruska, opisujúceho jeho neodmysliteľný „divoký kapitalizmus“ 90. rokov.
Nosov nikdy nebol v zahraničí, ale ukázal sa ako taký jedinečný veštec, že vo svojom románe o Dunnovi na Mesiaci opísal nielen „amerikanizáciu“, ale aj následný útok Západu na náš spôsob života.
Nosovské mesačné mestá a postavy, sídla a zdroje kapitálu sú cudzie už aj vo svojich názvoch: Fantomas a San Komarik, Davilon a Brechenville, nespočetné množstvo výhonkov, miglií, bahnísk a scuperfieldov, zatiaľ čo názvy chudobných dedín sú dôrazne ruské - Neelovka, Beskhlebovo , Golodayevka...
Skratky na oboch planétach zároveň hovoria rovnakým jazykom a je jasné, že svety shortov Zeme a Mesiaca sú „ruské“ svety, alebo skôr ruský svet a antisvet. Je tiež pozoruhodné, že medzi tromi hlavnými vzormi, na ktorých boli vychovaní budovatelia komunizmu, Buratino, Chipollino a Dunno, je hlavná postava Nikolaja Nosova jediná z nášho tela, ktorá nie je požičaná z „Európy“. .
„Hodina býka“ od I. Efremova a „Neviem na Mesiaci“ - knihy o budúcnosti Ruska
V roku 1968, 3 roky po vydaní „Dunno on the Moon“, vyšiel román „Hodina vola“ od I. Efremova.
Spisovateľ sci-fi Ivan Antonovič Efremov (1907 - 1972) a spisovateľ pre deti Nikolaj Nikolajevič Nosov (1908-1976) sú ľudia rovnakej generácie a ich názory sa formovali pod vplyvom podobných podmienok a historických udalostí. Je to dôvod, prečo je dej v Efremovovom románe „Hodina vola“ a v Nosovovej knihe „Neviem na Mesiaci“ nápadne podobný? Aj dejovo majú k sebe blízko.
A v Efremovovej knihe Nosovovi nízki pozemšťania idú do vesmíru, aby poskytli pomoc. Ak v „Hodine vola“ ide o bratov v núdzi, tak v Nosovovi ide o Dunna a Dončika, ktorí omylom ukradli vesmírnu raketu.
Podobne ako Tormans vo filme „Hodina vola“, Small Earth, na ktorej žijú Lunar Shorties, je pekelná spoločnosť uviaznutá v bezčasí, ignorujúca pokrok, ktorá nedokáže samostatne prekonať medziplanetárnu bariéru rozvoja (v Lunar Shorties je to ešte jasnejšie znázornené: sú oddelené od pokojového priestoru na vonkajšom povrchu Mesiaca). V minulosti Malej Zeme sa odohrala grandiózna kataklizma - dôkazom toho sú mesačné krátery, ktoré sa po bližšom preskúmaní ukázali ako múry najstarších obrovských miest, z ktorých boli mesačné šortky nútené presťahovať sa. vnútornej planéty. A tento vnútorne dutý Mesiac odkazuje na mýty niektorých národov našej planéty. Nosov sa nezaoberá históriou lunárnej spoločnosti, ale čitateľovi je zrejmé: došlo k sociálnej, vedeckej a technickej degradácii a environmentálnej katastrofe. Náznakom toho posledného je „zlý vzduch“ na Hlúpom ostrove, pod vplyvom ktorého sa tí kratičkári menia na ovce (mutujú?). Mimochodom, nie je samotný Hlúpy ostrov, ktorý bol vytvorený, aby sa zbavil sociálnych nižších tried lunárnej spoločnosti, analógom „mäkkej smrti“ na Tormanse?
Úplným opakom lunárnych shortov sú tie pozemské. Žijú podľa princípov nenásilnej a neodcudzenej civilizácie, v súlade s prírodou (zábavný fakt: auto Vintika a Shpuntika jazdí po perlivej vode - nie je to náznak hľadania jednoduchšieho a zároveň? pokročilejšie nosiče energie v porovnaní s ropou?). Nepotrebujú peniaze a cenné papiere - nemajú ekonomickú prietrž. Nechodia do práce v tradičnom zmysle slova. Všetky veci, ktoré robia - píšu poéziu, varia jedlo na ohni, keď sa v dome náhle objaví efekt beztiaže, stavajú teplovzdušný balón alebo raketu na let na Mesiac - to všetko môže byť ťažké, ale stále zaujímavé veci. že nepracujú, ale hrajú sa. Práca pre malých ľudí na zemi je dobrovoľná a čestná povinnosť. Rovnako ako v Efremovovej spoločnosti budúcnosti.
Sociálny systém, v ktorom sú obyvatelia Kvetného mestečka ponorení, Nosov nepomenuje. Pripomeňme si: kniha bola napísaná v 60. rokoch, keď KSSZ vyhlásila:
"Súčasná generácia sovietskeho ľudu bude žiť za komunizmu!"
Nosov očividne veril: jeho čitatelia, ktorí dozreli, už budú žiť v komunizme a stane sa pre nich prirodzeným prostredím, ktoré nevyžaduje špeciálne označenia.
Ale vo vzťahu k spoločnosti lunárnych shortov boli všetky mená pomenované, všetky masky boli vypustené. Cestovinový magnát Scoopfield a finančný magnát Mr. Sprouts, zarábajúci na vzostupnom trende v akciách nafúknutej Giant Plant Society. Úkryty pre tulákov a rozháňanie demonštrácií. Vymývanie mozgov obyčajným ľuďom skorumpovanou tlačou a televíziou („beztiažový stav je fenomén, z ktorého zmäknú všetky kosti a z človeka sa stane červík“). Monopolizácia trhov a krach malých podnikateľov (pamätáte si, ako Donut skrachoval a odhalil gastronomickú hodnotu soli lunárnym šmejdom?). Tajné organizácie robotníkov, z ktorých jedna (Spolok slobodných twirlerov) sa po skrachovaní pripojila k Donutovi. Nosovova kniha je skutočne učebnicou sociológie biblickej civilizácie pre deti!
Nosov, podobne ako Efremov, boli skutoční komunisti. Malo by sa pamätať na to, že:
"Nie všetci komunisti boli členmi strany a nie všetci členovia strany boli komunisti."
Samozrejme, Nosov nemal také problémy s vydaním „Dunno on the Moon“ ako Efremov s „Hodina býka“. Ale tu je to zaujímavé: Nosov, viac ako niektorí aj dnešní „komunisti“, chápe potrebu technickej, a nielen morálnej nadradenosti socializmu nad predchádzajúcou formáciou. Lunárne zakrslíky zhadzujú jarmo miestnej „elity“, keď začnú v poľnohospodárstve využívať semená obrovských rastlín prinesených pozemšťanmi, keď sa v priemysle a doprave svojvoľne zavádza antigravitácia. Spomeňte si, ako Znayka a priatelia, ktorí zapli prístroj na stav beztiaže, lietajú na obyčajnom morskom parníku, aby zachránili Dunna a iných ľudí, ktorí skončili na Hlúpom ostrove, alebo ako pracovníci továrne na cestoviny pomocou stavu beztiaže vyhnali Scooperfielda). Nosovova kniha je teda nielen zábavou pre deti, ale aj dôvodom na premýšľanie dospelých!
Záver
V ZSSR v 70. rokoch minulého storočia proces budúcej transformácie biblickej civilizácie videli a opísali dvaja ľudia:
- Ivan Antonovič Efremov v románe „Hodina býka“
- a Nikolaj Nikolajevič Nosov v detskom románe „Neviem na Mesiaci“
I.A. Efremovovi sa podarilo nahliadnuť do ďalekej budúcnosti pozemšťanov tak, že Západ na pozadí jeho sci-fi dnes napriek všetkým technickým výdobytkom vyzerá ako divoký barbarský atavizmus. Západná sci-fi, ktorú Hollywood prezentuje v podobe zdanlivo neškodnej, politicky neutrálnej „zábavy“, je totiž ideologickým zrkadlom jeho agresivity.
Západ si je istý, že ak existujú mimozemské civilizácie, tak snívajú a snívajú o tom, ako zotročiť pozemšťanov, t.j. Sú a priori agresívni. A preto by sa pozemšťania mali snažiť neporozumieť iným svetom, ale pripraviť sa na odrazenie agresie z ich strany, na podmanenie si „zaostalých“ mimozemských civilizácií a kolonizáciu ich planét. Tie. morálne aj psychologicky je tam všetko, ako za čias kapitána Cooka, len s tým rozdielom, že nositeľom agresie nie je drevené koryto s plachtami, ale hviezdna loď...
Kniha Hodina býka, ktorá je vo svojej prezentačnej podobe fantastickým dielom, je v podstate programovým ideologickým manifestom ruskej civilizácie, ako ju svojho času chápal autor.
Toto dielo je „viacvrstvové“, plné autorovho postrehu, jeho najhlbších myšlienok o podstate ľudskej povahy a možných cestách rozvoja civilizácie. Nosov urobil to isté pre deti.
Doslov
V tretej knihe – „Neviem na Mesiaci“ – Nosov po prvýkrát zavádza do svojho rozprávkového sveta priame zlo! Na rozdiel od Kvetinového mesta ľudia na Mesiaci starnú, plešivejú, nosia fúzy a bradu, umierajú na choroby a zomierajú násilnou smrťou. A to už nie sú karminatívci, všetko je tu vážne a žiadny čarodejník vás nezachráni pred hladom alebo v horšom prípade pred guľkou zatúlaného banditu.
„...Existuje príbeh. Boris Jeľcin počas prvej inaugurácie – aby si vytvoril obraz vhodný pre daný moment – prečítal prísahu v jedinej hrubej knihe, ktorá sa narýchlo našla: Ústava novovzniknutého Ruska sa stále prepisovala a finalizovala. Osudnou náhodou sa táto „hrubá kniha“ ukázala ako „Neviem o Mesiaci“. Každý si veľmi dobre pamätá, čo sa stalo potom.“
Samozrejme, zložil prísahu na ústavu, ale šírenie tohto príbehu v spoločnosti dobre charakterizuje psychodynamiku vtedajšej sovietskej spoločnosti.
V 90. rokoch hladná krajina nemala čas na prorokov. Akoby na Nosova zabudli a dokonca aj na sté výročie spisovateľovho narodenia v roku 2008 sa ten istý „Literárny vestník“ obišiel s niekoľkými riadkami.
Zatiaľ čo samotný príbeh sa zrazu ukázal byť o nás všetkých: každý, komu sa podarilo chytiť perestrojku a zrýchlenie, by sa prihlásil k výrazu „spadol z Mesiaca“.
Nosov píše o víruse kapitalizmu a sám dáva recept. Po pobyte na Mesiaci po celý rok sa Dunno nakazil zhubným génom lunárnej smrti. Vesmírnej lodi sa zázračne podarí doraziť, kým je Dunno ešte nažive. Dunno, podobne ako epická postava, padá na zem a doslova si z nej berie silu, čím sa lieči zo škodlivého lunárneho vplyvu...
Tvárou v tvár kapitalizmu Dunno dozrel a vrátil sa na Zem už nie ako dieťa, ale ako iný človek. Premena hrdinu je zjavne spojená s uvedomením si vlasti. Cesta shortíkov na Mesiac nie je len dobrodružstvo v čase a pohyb v priestore, je to prechod do inej dimenzie (iniciácia, ak chcete), cesta v dušiach postáv. V deväťdesiatych rokoch mali prví čitatelia „Neviem na Mesiaci“ 30 – 40 rokov...
Cesta domov je ďalší večný svetový príbeh, interpretovaný tak široko, že dnes predstavuje ďalší rozmer národnej myšlienky. Čokoľvek sa pod týmto pojmom myslí, takmer vždy ide o obnovenie poriadku vecí, o triumf spravodlivosti.
Ako sa ukázalo v románe, protijed na kapitalizmus dodal knihe skutočnú veľkosť.
Nosov zabalil takú silnú satiru do fantastického obalu, ktorý ho stavia na úroveň Gogoľa a Saltykova-Shchedrina. To, čo sa zdalo byť odhalením nerestí Západu, sa v skutočnosti ukázalo ako bystrý pohľad do domácich 90. rokov a stále vyzerá ako relevantné varovanie – príkladov lunárneho kapitalizmu je naokolo stále príliš veľa.
Možno aj preto je „Neviem na Mesiaci“ stále knihou, ktorá je takmer obľúbenejšia medzi dospelými ako medzi deťmi.
DIVÁCI: deti od 6 do 14 rokov.
PRIEBEH PODUJATIA:
Účastníci sú rozdelení do dvoch tímov a vymýšľajú im mená. Tímy získavajú body za víťazné zápasy. Na konci podujatia sa spočítajú body a určí sa víťazný tím.
Počas podujatia moderátorka číta úryvky z knihy N.Nošová « Neviem v Slnečnom meste.
Vedúci: Chlapci, pokračujeme v zoznamovaní sa s knihou N.Nošová « Neviem v Slnečnom meste“ a dnes sa vyberieme na výlet do odevnej továrne. V tejto továrni vyrábajú shorties zo Sunny City širokú škálu oblečenia. Ale predtým, než pôjdeme do továrne, ponúkam vám túto hru. Vymenujem veci, ktoré nosí istý fashionista a mali by ste tlieskať rukami, ak sa nazývané veci dajú nosiť, a ak sa nosiť nedajú, tak by ste mali nahlas dupať. Tak začnime!
Hra "Fashionista"
Takže som videl sukňu na módnom ( tlieskať)
Nie jeden, ale dva naraz ( dupať)
Na pleciach je kožušinový kabátik z rýb ( dupať)
A hrniec na hlave (dupnúť)
Na nohách má čižmy (tlieskať)
Vysoké opätky (tlieskať)
A v ušiach mi visia náušnice (tlieskať)
A pančucháče na mojej ruke (dupnúť)
Šatka visí okolo krku (tlieskať)
Na nose sú okuliare ako tieň (tlieskať)
Vejár zapletený do vlasov (dupnúť)
A v páse je opasok (tlieskať)
Má na sebe aj blúzku (tlieskať)
Dáždnik - trstina v ruke (tlieskať)
Na ramene ťa ťaží medúza (dupnúť)
A kufrík na vodítku (dupnúť)
Na mojom prste je prsteň (tlieskať)
A na krku má buřinku (dupnúť)
A tiež prívesok - srdce (tlieskať)
A cambrický šál (tlieskať)
Ak stretneš to dievča,
Pamätajte na túto rozprávku.
chcem ti priať
Takéto parádnice nestretnete!
Vedúci: No, zahriali sme sa! Teraz môžete ísť na výlet! Povedzte mi chlapci, aký druh dopravy? Neviem a jeho kamaráti Klyopa, Kubik, Knopochka a Pestrenky prišli do odevnej továrne? (odpovede detí) Presne tak, autom. Predstav si, že ty a ja nasadneme do auta a rýchlo sa odvezieme do továrne. (deti napodobňujú zvuk motora) A tak zastavujeme "v blízkosti okrúhlej desaťposchodovej budovy, natretej veľmi krásnou telovou farbou." Poďme dovnútra. Sme s tebou „Ocitli sme sa vo veľkej okrúhlej miestnosti s lesklou bielou dláždenou podlahou a rovnakými bielymi stenami a stropom. Zo všetkých strán sa ozýval tlmený hukot strojov a jemné šuchotanie vyrábaných látok. … Na prízemí továrne je veľký textilný kotol strojného valca, v ktorom sa z nití vyrábajú rôzne tkaniny.“
V rukách mám nite z tohto kotlíka, poďme ich namotať.
Hra "Navinúť niť"
Hráči súťažia vo dvojiciach. Na signál vedúceho účastníci začnú navíjať niť; vyhráva ten, kto dokončí úlohu ako prvý.
Vedúci: Naša cesta továrňou pokračuje a ja vás pozývam ísť na druhé poschodie. “...Vyrábajú sa tu rôzne bundy, bundy, kabáty a bundy. Tu však nite pred vstupom do tkáčskeho stavu prechádzajú procesom farbenia, to znamená, že sú nepretržite ťahané cez nádoby s farbiacimi roztokmi.“
Chlapci, pozývam vás, aby ste sa zúčastnili procesu farbenia látok.
Hra "Dyers"
Kusy bielej látky sú zavesené v určitej vzdialenosti od tímu. Každý tím dostane štetec a farby. Na pokyn vodcu namočia prví hráči každého tímu štetec do farby, pribehnú k látke, potiahnu štetcom, vrátia sa späť do tímu a odovzdajú štafetu ďalšiemu hráčovi. Vyhráva tím, ktorý látku namaľuje najrýchlejšie.
Vedúci: A pozývam vás na tretie poschodie. Ako môžete vidieť tu "Nohavice sa vyrábajú v rôznych štýloch a veľkostiach." Pozrime sa, aké pohodlné sú tu vyrábané nohavice.
Hra "Pantswalkers"
Každý tím dostane veľké nohavice. Všetci účastníci sú rozdelení do dvojíc. Jeden hráč si oblečie jednu nohu, druhý druhú. Každá dvojica musí bežať k kolíku a späť a odovzdať nohavice ďalším hráčom. Tím, ktorého členovia dokončí úlohu rýchlejšie, vyhráva.
Vedúci: A naša cesta pokračuje. "Štvrté, piate a šieste poschodie zaberá výroba rôznych šiat, sukní, blúzok a blúzok." A nízky ľudia si na blúzky prišívajú veľa krásnych gombíkov. Navrhujem zapnúť všetky gombíky na týchto blúzkach.
Hra „Jedno tlačidlo, dve tlačidlá“
Jeden hráč z každého tímu si oblečie blúzku/tričko a postaví sa niekoľko metrov od svojho tímu. Na signál vedúceho si prví hráči tímov navlečú rukavice, pribehnú k svojmu hráčovi, zapnú si jeden gombík na blúzke, vrátia sa a odovzdajú rukavice ďalšiemu účastníkovi. Tím, ktorý ako prvý zapne všetky gombíky na blúzke, vyhráva.
Vedúci: A vy a ja ideme na siedme poschodie továrne. Tu "Vyrábajú sa gamaše, pančuchy, ponožky, kravaty, mašle, stuhy, šnúrky, opasky a podobné drobnosti a vreckovky." Chlapci, mám v rukách ponožku vyrobenú na tomto poschodí a v nej sú hádanky o oblečení. Skúste ich uhádnuť.
Hra "Hádanky o oblečení"
Tímy sa striedajú pri vyťahovaní jednej hádanky z ponožky. Tím, ktorý vyrieši najviac hádaniek, vyhráva.
Vedúci: Chlapci, pozrite sa, aké krásne stuhy vyrábajú shorties vo svojej továrni na oblečenie. A teraz vám navrhujem, aby ste z týchto stuh urobili mašle.
Hra „Ukloň sa jeden, ukloň sa dva“
V určitej vzdialenosti od tímov je natiahnuté lano. Každý hráč dostane stužku. Na pokyn vodcu pribehnú prví hráči k povrazu, uviažu naň stuhu, vrátia sa do tímu a odovzdajú štafetu ďalším účastníkom. Tím, ktorý ako prvý splní úlohu, vyhráva.
Vedúci: A ideme na ôsme poschodie fabriky, kde vyrábajú "všetky druhy klobúkov." Napríklad sú to klobúky (moderátor ukazuje klobúk). S týmto klobúkom si môžete zahrať zaujímavú hru.
Hra "Hudobný klobúk"
Všetci účastníci stoja v kruhu a kým hrá hudba, podávajú si klobúk. Keď hudba prestane hrať, hráč, ktorý drží klobúk, musí splniť nejakú úlohu: spievať pieseň, recitovať báseň, tancovať, skákať atď. Po splnení úlohy hráč vypadne a stane sa divákom. Posledný účastník zostávajúci v kruhu prináša víťazný bod svojmu tímu.
Vedúci: Naša cesta pokračuje a stúpame na deviate poschodie odevnej továrne, kde ľudia nízkej postavy vyrábajú topánky. "Používali sa tu hrubé, viacvrstvové a lisované látky, z ktorých v Slnečnom meste radi vyrábali topánky." Chlapci, aké topánky nosíte najradšej? (odpovede detí) Teraz otestujem, ako rýchlo si viete obuť topánky!
Hra "Problémy s topánkami"
Všetci účastníci si vyzujú topánky a vložia ich do veľkej škatule alebo zmiešané na kúsku látky. Na signál vedúceho sa hráči oboch tímov rozbehnú k topánkam, nájdu si svoje, obujú sa a zoradia sa do tímov. Tím, ktorý sa postaví ako prvý, vyhráva.
Vedúci: Chlapci, prešli sme deväť poschodí odevnej továrne, ale „Nestretli sme jediného malého človeka, keďže všetky procesy, až po balenie hotových výrobkov, vykonávajú stroje. Ale na desiatom poschodí je to naopak, to znamená, že tam nie sú žiadne autá, ale je tam veľa bábätiek a batoliat. Niektorí stoja pri stojanoch a niečo kreslia, iní sedia pri stoloch a niečo kreslia a ďalší niečo šijú z rôznych materiálov. Okolo je množstvo manekýn, teda veľkých, naozaj krátkych bábik, na ktorých sa skúšali konfekčné šaty.“ Na desiatom poschodí továrne, chlapci, je umelecké oddelenie, kde malí umelci vymýšľajú návrhy látok a tiež vymýšľajú nové štýly oblečenia. Pôsobí tu najznámejší umelec Nitochka. "Momentálne pracuje na vytvorení dizajnu pre novú látku s názvom "Ráno v borovicovom lese." A nedávno Thread vytvoril vzorku látky s názvom „Lienka“. Inokedy Thread prišiel s ešte zaujímavejším príbehom s názvom „Štyri ročné obdobia“. Tlačilo sa ôsmimi farbami, pre ktoré bolo vyrobených osem nových tlačových valcov. Celé mesto sa oblieklo do týchto šiat s obrázkami.“
Chlapci, navrhujem, aby ste sa stali umelcami a vytvorili si vlastný dizajn látky.
Hra "Umelci"
Každý tím dostane hárok papiera Whatman a farbu. Ich úlohou je vytvoriť kresbu za 10 minút. Tím, ktorý vytvorí najzaujímavejšiu, nezvyčajnú kresbu, vyhráva.
Vedúci: Chlapci, naša cesta po odevnej továrni sa skončila. Vy a ja sme prešli všetkých desať poschodí a teraz poďme dole na prvé poschodie. Na prízemí továrne sa hotové výrobky balia a vkladajú do škatúľ na distribúciu do obchodov v Slnečnom meste. A teraz vám navrhujem, aby ste sa vyskúšali ako balič.
Hra "Packers"
Každý tím dostane 10 vecí a noviny. Na signál vodcu hráči zabalia každú položku do novín, vložia ich do škatule a keď je krabica plná, prinesú ju vodcovi. Tím, ktorý ako prvý splní úlohu, vyhráva.
Vedúci: Výborne chlapci! Naša cesta po odevnej továrni sa skončila, všetky herné úlohy ste splnili bravúrne. Poďme teraz spočítať body a určiť víťazný tím. (prednášajúci počíta body) Tím vyhráva (Názov)! Blahoželáme im a víťazom hlasno zatlieskajme.
Literatúra:
- Nosov N. Všetko o Dunnovi a jeho priateľoch: Príbehy. – Petrohrad: Azbuka, Azbuka-Atticus, 2013. – S.293-302.
- Turygina S.V. Príručka pre zabávačov: programy koncertov pre dospelých a deti. – Rostov na Done: Phoenix, 2009. – S.172-173.
Scenár je určený pre žiakov 4. – 5. ročníka a ich rodičov (pre rodinné tímy)
Popis práce: Tento scenár bude užitočný pre učiteľov, učiteľov ďalšieho vzdelávania a knihovníkov. Koná sa pri príležitosti výročia N.N. Nosova, počas Týždňa detskej knihy, ako súťaž „Ocko, mama, ja – čítajúca rodina“
Prípravné práce pre tímy: pripravte svoj príbeh o Dunno; dramatizácia úryvku z diel N. N. Nosova o Dunnovi.
Ciele a ciele : upevniť poznatky o dielach N. N. Nosova; rozvíjať záujem o prácu detského spisovateľa; rozšíriť obzory študentov; rozvíjať myslenie, predstavivosť, pamäť, rýchlosť reakcie, schopnosť kolektívne riešiť problémy; vytvárať pocity empatie a vzájomnej podpory; upevňovať rodinné vzťahy prostredníctvom spoločných aktivít; vytvárať podmienky pre citové zblíženie medzi deťmi a rodičmi.
Účastníci : tímy troch ľudí: otec, mama a dieťa.
Priebeh podujatia:
Pieseň "Where Are the Wizards?"
Moderátor 1 : Nikolaj Nikolajevič Nosov sa pre nás, dospelých aj deti, skutočne stal skutočným kúzelníkom. Jeho úžasné knihy sme čítali a znovu čítali niekoľkokrát.
Moderátor 2 : 23. novembra 2013 sa úžasný detský spisovateľ Nikolaj Nikolajevič Nosov dožíva 105 rokov. A najväčším darom pre neho by bolo, že už toľko rokov deti a dospelí rôznych generácií čítajú a milujú jeho knihy.
Naša dnešná hra je venovaná jeho práci.
Moderátor 1 : Zúčastňujú sa ho rodiny... (reprezentuje tímy). Dúfame, že prekonajú všetky výzvy a tí najčítanejší dospejú k víťazstvu.
Moderátor 2: Vážení rodičia! Povedzte mi, prosím, ktorá kniha vám ako prvá napadne, keď spomeniete meno Nikolaja Nikolajeviča Nosova? (odpovede rodičov)
Čo na to hovoríte? (odpovede detí)
Vidíš! Samozrejme, jeho najznámejšie a najčítanejšie knihy sú o Dunnovi. Takže si vy a ja zaspomíname na dobrodružstvá Dunna v dnešnej hre.
Moderátor 1: Na konci každej súťaže budú výsledky sčítané. Naša rešpektovaná porota nám v tom pomôže... (predstavuje členov poroty)
Moderátor 2: Začnime bleskovým turnajom. Poďme sa bližšie pozrieť na hrdinov príbehu. Pomenujem meno hrdinu a vy musíte pomenovať jeho obľúbenú činnosť.
Znayka vie všetko, inžinier a vynálezca.
Pilyulkin je lekár.
Tube je umelec.
Guslya je hudobník.
Pulka je poľovník.
Neviem - nič nevie, všetko berie na seba, je klamár a chvastúň.
Vintik je mechanik, ktorý vyrába rôzne mechanizmy.
Sirup guy - miluje perlivú vodu so sirupom.
Steklyashkin je astronóm.
Donut – milovníčka jedla, bacuľatá.
Tichý – mlčanlivý.
Nevrlý – vždy s niečím nespokojný.
Niektorí z nich k nám dnes prišli: Dunno, Tsvetik, Znayka, Guslya, Pilyulkin, Pulka vychádzajú.
Neviem: Veľmi rád píšem bájky a rozprávam ich každému. Nie, nie som klamár, len rád fantazírujem. Pamätáte sa na príbeh, ktorý som si vymyslel o kúsku Slnka, ktorý vypadol?
Vedúci: Neviem, povedz mi to znova.
Neviem: Nie, vôbec nemám záujem rozprávať ten istý príbeh druhýkrát. A už si nepamätám všetky detaily.
Moderátor 1: Možno vám to tímy povedia?
Súťaž "Rozprávkari"
tímy musia rozprávať príbeh o tom, ako si Dunno pomýlil chrústa s kusom odtrhnutým od Slnka. Rozprávajú príbeh a pokračujú v príbehu jeden po druhom.
Moderátor 2 : Takže, Dunno je vám známy už od raného detstva. Teraz mi povedzte, čím je známy? (odpovede tímu)
Neviem: Chlapci, chceli by ste byť takí slávni ako ja?
Znayka: Nikdy nesúhlaste s tým, že budete ako Dunno
Kvetina: Radšej si vezmite príklad zo Znayka - je taký šikovný, veľa vie.
Ghusla : Ale vie veľa, pretože čítal rôzne knihy. Čítanie kníh urobilo Znayku veľmi múdrym.
Moderátor 1: Znayka, skontrolujte, či tímy pozorne čítajú diela N.N. Nosová
Súťaž "Vedomosti"
Ako sa volajú knihy o Dunnovi? („Dobrodružstvo Dunna a jeho priateľov“, „Neviem v slnečnom meste“, „Neviem na Mesiaci“)
Ako veľa bábätiek volalo svoje bábätká? (imaginárne predstavy)
Ako veľa bábätiek volalo svoje bábätká? (tyran)
Ako sa volalo hlavné dieťa - malé? (Znayka)
Kto bol medzi deťmi najznámejší? (Neviem)
Na ktorej ulici žil Dunnov priateľ Gunka? (na Daisy Street)
Čo si Rasteryka pamätala, keď deti vstali v balóne? (o tom, že si zabudol doma klobúk)
Prečo donut žuval cukor, keď boli deti v balóne? (chcel zjesť cukor, aby bola lopta ľahšia a ešte vyššie)
Ako sa skončila letecká doprava detí? (došlo k nehode: kôš dopadol na zem)
Pre koľko krátkych nohavíc bol balón navrhnutý? (v 15)
Neviem : Znayka, možno chlapci nechcú byť takí múdri ako ty?
Znayka: Potom sa z nich môžu stať takí veľkí umelci ako...
Neviem : Ja!
Znayka: Ako Tube!
Moderátor 2 : Tímy nám teraz pripomenú, ako Dunno nakreslil Gunku.
Súťaž "Umelci" (maľované na stojanoch - s červeným nosom, zelenými ušami, modrými perami, oranžovými očami a fialovými fúzmi)
Kvetina: Napriek tomu je najlepšie byť básnikom.
Neviem : Ako ja!
Toropyzhka je hladná,
Prehltol studenú žehličku.
Alebo tu je ďalší:
Avoska to má pod vankúšom
Je tam sladký tvarohový koláč.
Gusla: Klamári! Pod vankúšom Avosky nie je žiadny tvarohový koláč.
Neviem: Nerozumieš ničomu o poézii. Len na rým sa hovorí, že sa klame, ale v skutočnosti sa neklame. Niečo som napísal aj o Pilyulkinovi.
Pilyulkin : Bratia! Toto šikanovanie musí prestať! Naozaj budeme dnes počúvať, ako Dunno klame o nás všetkých?
Neviem: No dobre, bratia, nebudem. Len ty sa už na mňa nehneváš.
Kvetina: Radšej počúvam chalanov. Som si istý, že sú medzi nimi talenty.
Vedenie : Z navrhnutých riekaniek musíte poskladať báseň. Kto to urobí rýchlejšie a lepšie, získa viac bodov pre svoj tím.
Súťaž "Poézia"
mačiatko barel guľa rieka detská uhorka
Child point stojan na sporák proti komárom dobre urobený
Gusla: Teraz uvidíme, ako sa tímy zhostili domácich úloh.
Súťaž "Rodinné divadlo"
Teams show pripravené dramatizácie úryvkov z diel o Dunnovi.
Odrážka: Chlapci, pamätáte si príbeh o tom, ako ma liečili v nemocnici?
Neviem : Buď požadoval, aby sa na obed urobila polievka zo sladkostí a kaša z lekváru, alebo si objednal jahodové rezne s hubovou omáčkou, hoci každý vie, že také rezne neexistujú. Rozkázal doniesť jablkovú kašu, a keď priniesli jablkovú kašu, povedal, že si vypýtal hruškový kvas. Keď doniesli kvas, vymyslel by niečo iné.
Gusla: Každé ráno posielal jednu z pestún, aby hľadala jeho psa Bulka po meste.
Kvetina: Pulka poslal ďalšiu opatrovateľku, aby pozorovala, čo robia ostatné deti, a podávala mu správy trikrát denne: ráno, na obed a večer.
Bullet : A tretieho som nútil, aby mi od rána do večera rozprával rozprávky.
Vedúci: Dúfam, že dnes už nemusíte nikomu rozprávať žiadne rozprávky.
Bullet : Vlastne som chcel požiadať tímy, aby mi povedali príbeh.
Súťaž "Vynálezcovia"
Tímy musia vyrozprávať príbeh o Dunnovi, ktorý si sami vytvorili.
Moderátor 1: A teraz usporiadame nezvyčajnú aukciu.
Súťaž "Literárna aukcia"
(Súťaž prebieha formou aukcie. Moderátor zoberie drevené kladivo, vystupuje ako dražiteľ a tímy vystupujú ako kupujúci. Na stole sú predmety, ktoré sa vyskytujú v dielach o Dunnovi. Ide o tovar. ceny sú názvy rozprávok a príbehov, bájok, ktoré ponúkajú tímy)
Moderátor 2 : (zdvihnutie pohárov) Poháre - jeden... Poháre - dva...
Napríklad: I.A. Krylovova bájka „Opica a okuliare“
(Ak až trikrát žiaden z tímov nepomenuje žiadne literárne dielo zmienkou o tomto slove, toto slovo je „vyradené z aukcie“. Ak jeden z tímov dielo pomenoval, body „prichádzajú“ tímu. tím, ktorý uskutoční najviac nákupov, vyhráva Moderátor zablahoželá šťastným kupujúcim, čím určí víťazov súťaže). Napríklad nasledujúce položky: kniha, štetec, slnko, náplasť, farby, klobúk, kvety atď.
Moderátor 1 : Zatiaľ čo porota počíta body, tímy urobia posledný tlak pred finále.
Každý tím bude musieť z písmen daného slova poskladať čo najviac ďalších slov. A tím s najdlhším slovom získa bod navyše.
Súťaž "Posledné stlačenie"
Slovo "cestovanie"
Moderátor 2: A pre divákov kvíz „V krajine literárnych hrdinov“
„Vždy sa obliekal do čierneho obleku, a keď si sadol za stôl, dal si na nos okuliare...“ (Znayka)
„Z vreciek bundy im vždy trčali kľúče, pilníky, kliešte a iné železné nástroje...“ (Shpuntik a Vintik)
Mal „svoje obľúbené kožené čižmy. Zvršky týchto čižiem siahali nad kolená a navrchu sa zapínali prackami.“ (Guľka)
Vymyslel si pre seba špeciálny oblek – zips, „v ktorom nebol jediný gombík... neboli oddelené košele a nohavice: spájali sa do jedného celku na spôsob kombinézy. Táto kombinéza sa zapínala hore na jeden gombík, ktorý bol na zadnej strane hlavy“ (Toropyzhka)
"Vždy sa obliekal do dlhej blúzky, ktorú nazýval "mikina s kapucňou." (Trubica)
„Vlasy mala svetlé, takmer biele, vo vlnách jej padali po plecia“ (Snehová vločka)
"Vždy chodil v bielom rúchu a na hlave mal bielu čiapku so strapcom" (Pilyulkin)
„Vždy nosil kockované obleky. A jeho nohavice boli kockované a jeho sako bolo kockované a jeho čiapka bola kockovaná“ (Syrupchik)
“Obliekol som si pruhovanú mikinu, pruhované legíny a okolo krku som si omotal pruhovaný šál... z diaľky sa zdalo, že je to... obyčajný pruhovaný matrac (Neboska)
„Mala na sebe modré šaty z hodvábneho lesklého materiálu s rovnakým hodvábnym opaskom previazaným vzadu na mašľu. Mala modré oči a tmavé vlasy spletené do dlhého copu“ (Sineglazka)
"Mal na sebe čiernu bundu, mastnú ako nohavice, takým neuveriteľným spôsobom, že sa zdalo, že je vyrobená z kože" (Bagel)
„Mala bacuľaté, ružové líca. Sivé oči hľadeli prísne spoza okuliarov s rohovou obrubou“ (Medunitsa)
"Vlasy mal hladko sčesané dozadu, husté čierne obočie, ktoré mu zrastalo na koreň nosa, bolo zapletené, čo dodalo jeho tvári zamyslený výraz" (Smekailo)
"Mala kučeravé vlasy, veselé, zlomyseľné oči a prefíkanú tvár so špičatým nosom" (Vážka)
Po skončení kvízu diváci spočítajú získané žetóny. Niekoľko ľudí, ktorí nazbierajú najviac žetónov, dostane sladké ceny.
Moderátor 1: Dávame slovo tímom: teraz budú striedavo čítať, aké slová vymysleli.
Tímy prečítali slová.
Moderátor 2: A teraz dáva slovo porota.
Porota vyhlasuje výsledky súťaží a celkové výsledky hry.
Moderátor 1 : Naša hra sa skončila. Víťazom blahoželáme a družstvám ďakujeme za účasť. Tímové ocenenia.
Dunno a jeho priatelia pozývajú všetkých účastníkov hry na čajový večierok.
Kapitola siedma. PRÍPRAVA NA CESTU
Nasledujúce ráno Znayka zobudil svojich priateľov skoro. Všetci sa zobudili a začali sa pripravovať na odchod. Vintik a Shpuntik si obliekli kožené bundy. Poľovník Pulka si obul svoje obľúbené kožené čižmy. Vrchy týchto čižiem boli nad kolená a navrchu sa zapínali na pracky. Tieto topánky boli veľmi pohodlné na cestovanie. Toropyzhka si obliekol oblek na zips. Tento kostým by mal byť podrobne opísaný. Toropyzhka, ktorý sa vždy ponáhľal a nerád strácal čas, prišiel so špeciálnym oblekom pre seba, ktorý nemal jediné tlačidlo. Je známe, že pri obliekaní a vyzliekaní sa najviac času strávi zapínaním a rozopínaním gombíkov. Kostým Toropyzhka nemal samostatné košele a nohavice: boli spojené do jedného kusu v štýle kombinézy. Táto kombinéza sa zapínala hore na jeden gombík, ktorý bol vzadu na hlave. Len čo sa tento gombík rozopol, celý oblek nejakým nepochopiteľným spôsobom spadol z pliec a rýchlosťou blesku spadol na nohy.
Tučný Donut si obliekol svoj najlepší oblek. Čo Donut na oblekoch najviac ocenil, boli vrecká. Čím viac vreciek bolo, tým lepšie sa oblek posudzoval. Jeho najlepší oblek mal sedemnásť vreciek. Bunda pozostávala z desiatich vreciek: dve vrecká na hrudi, dve šikmé vrecká na bruchu, dve vrecká na bokoch, tri vrecká vo vnútri a jedno tajné vrecko na chrbte. Nohavice mali dve vrecká vpredu, dve vrecká vzadu, dve vrecká na bokoch a jedno vrecko dole, na kolene. V bežnom živote takéto sedemnásťvreckové obleky s vreckom na kolene nájdete len medzi kameramanmi.
Syrupchik sa obliekol do kockovaného obleku. Vždy nosil kárované obleky. A jeho nohavice boli kockované a jeho sako bolo kockované a jeho čiapka bola kockovaná. Tí, ktorí ho videli z diaľky, vždy hovorili: "Pozri, pozri, tam je šachovnica." Avoska sa obliekol do lyžiarskej kombinézy, ktorú považoval za veľmi vhodnú na cestovanie. Neboska si obliekla pruhovanú mikinu, pruhované legíny a okolo krku si omotala pruhovanú šatku. V tomto obleku bol celý pruhovaný a z diaľky sa zdalo, že toto vôbec nie je Neboska, ale obyčajný pruhovaný matrac. Vo všeobecnosti sa každý obliekol do čoho mohol, len Rasteryika, ktorý mal vo zvyku hádzať veci kamkoľvek, nevedel nájsť svoju bundu. Niekde odložil aj čiapku a akokoľvek sa obzeral, nikde ju nevedel nájsť. Nakoniec našiel svoju zimnú čiapku s klapkami na uši pod posteľou.
Umelec Tube sa rozhodol nakresliť všetko, čo videl počas svojej cesty. Vzal farby a štetec a vopred ich vložil do koša balóna. Guslya sa rozhodol vziať so sebou svoju flautu. Doktor Pilyulkin vzal táborovú lekárničku a tiež ju vložil do koša pod lavicu. Bolo to veľmi rozumné, pretože počas cesty mohol niekto ochorieť.
Ešte nebolo šesť hodín ráno a už sa zhromaždilo takmer celé mesto. Mnoho nízkych ľudí, ktorí sa chceli pozerať na let, sedelo na plotoch, na balkónoch, na strechách domov.
Toropyzhka bol prvý, kto vyliezol do koša a vybral si pre seba najvhodnejšie miesto. Dunno ho nasledoval.
"Pozri," kričali okoloidúci diváci, "už si začínajú sadnúť!"
-Prečo si sa dostal do košíka? - povedal Znayka. - Vypadni, je ešte skoro.
- Prečo skoro? "Už môžeš lietať," odpovedal Dunno.
- Veľa rozumieš! Balónik musí byť najskôr naplnený teplým vzduchom.
- Prečo teplý vzduch? - spýtala sa Toropyzhka.
- Pretože teplý vzduch je ľahší ako studený a vždy stúpa nahor. Keď naplníme balón teplým vzduchom, teplý vzduch bude stúpať a ťahať balón nahor,“ vysvetlil Znayka.
- To znamená, že stále potrebujeme teplý vzduch! - zatiahol Dunno a spolu s Toropyžkou vyliezli z koša.
"Pozri," zakričal niekto na strechu susedného domu, "plazia sa späť!" Rozhodli sme sa nelietať.
„Samozrejme, že sme si to rozmysleli,“ odpovedali z druhej strechy. - Dá sa na takej lopte lietať! Len klamú verejnosť.
V tomto čase Znayka prikázal krátkym, aby naplnili niekoľko vriec pieskom a vložili ich do košíka. Teraz Toropyzhka, Silent, Avoska a ďalšie deti začali sypať piesok do vriec a dávať ich do košíka.
- Čo robia? - pýtali sa diváci zmätene. - Z nejakého dôvodu dali do košíka vrecia s pieskom.
- Hej, prečo potrebuješ vrecia s pieskom? - kričal Topík, ktorý sedel obkročmo na plote.
"Ale vstaneme a hodíme ti to na hlavu," odpovedal Dunno.
Samozrejme, sám Dunno nevedel, na čo tie tašky slúžia. Len si to vymyslel.
- Ty vstaň prvý! - skríkol Topik.
Malý Mikroša, ktorý sedel na plote vedľa Topika, povedal:
"Musia sa báť lietať a chcú, aby namiesto toho lietali vrecia s pieskom."
Ľudia naokolo sa smiali:
- Samozrejme, že sa boja! Prečo by sa mali báť? Lopta aj tak nepoletí.
„Možno ešte poletí,“ povedala jedna z malých dievčat, ktoré sa tiež pozerali cez škáry v plote.
Kým sa dohadovali, Znayka prikázal zapáliť oheň uprostred dvora a všetci videli, ako Vintik a Shpuntik vynášajú z dielne veľký medený kotol a prikladajú ho na oheň. Vintik a Shpuntik vyrobili tento kotol už dávno na ohrev vzduchu. Kotol mal tesne uzavreté veko s otvorom. Na boku bolo pripevnené čerpadlo na čerpanie vzduchu do kotla. Tento vzduch sa ohrieval v kotli a už horúci vychádzal cez horný otvor vo veku.
Samozrejme, nikto z divákov nemohol uhádnuť, na čo kotol slúži, no každý si domyslel svoje.
„Pravdepodobne sa rozhodli, že si pred cestou uvaria polievku na raňajky,“ povedalo dievčatko Romashka.
"Čo myslíš," odpovedal Mikroša, "a pravdepodobne by si sa občerstvil, keby si išiel na takú dlhú cestu!"
"Samozrejme," súhlasila Romashka. - Možno je to poslednýkrát...
- Čo - naposledy?
- No, naposledy sa najedia a potom poletia, balón praskne a oni sa zrútia.
„Neboj sa, nepraskne,“ povedal jej Topik. "Aby si praskol, musíš lietať, ale vidíš, on sa tu motá už celý týždeň a nikam neletí."
- Teraz to bude lietať! - odpovedal Button, ktorý sa spolu s Mushkou tiež prišiel pozrieť na let. 
Čoskoro sa všetci diváci začali búrlivo hádať. Ak niekto povedal, že lopta poletí, tak ten druhý hneď odpovedal, že nepoletí, a ak niekto povedal, že nepoletí, hneď odpovedal, že poletí. Hluk bol taký silný, že nebolo nič počuť. Na jednej streche sa dve deti medzi sebou pobili - tak vášnivo sa hádali. Boli násilne poliate vodou.
V tomto čase sa už vzduch v kotli dostatočne zohrial a Znayka usúdil, že je čas začať napĺňať balón horúcim vzduchom. Ale aby sa balón naplnil horúcim vzduchom, musel sa z neho najskôr vypustiť studený vzduch. Znayka podišla k lopte a rozviazala šnúrku, ktorá pevne viazala gumenú hadičku na spodku. Z lopty začal s hlasným syčaním unikať studený vzduch. Nízky, ktorí sa hádali, či lopta poletí alebo nie, sa otočili a videli, že lopta sa rýchlo zmenšuje. Ochabol, scvrkol sa ako sušená hruška a zmizol na dne košíka. Na mieste, kde bola kedysi obrovská lopta, bol teraz navrchu len kôš pokrytý sieťkou.
Syčanie prestalo a okamžite sa ozval priateľský výbuch smiechu. Všetci sa smiali: aj tí, ktorí hovorili, že lopta poletí, aj tí, ktorí povedali, že nepoletí, a Dunnov priateľ Gunka sa tak smiali, že dokonca spadol zo strechy a dostal náraz do hlavy. Lekár Pilyulkin ho musel okamžite ošetriť a hrudku potrieť jódom.
- Takto leteli! - kričali okolo. - To je Znaykinova lopta! Celý týždeň sme sa na tom fičali, no proste to prasklo. Zábava! V živote som sa toľko nenasmial!
No tentoraz si Znayka posmech nevšímal. Kotol spojil s guľou dlhou rúrkou a prikázal pumpovať čerpadlo, ktoré bolo pripevnené ku kotlu. Do kotla začal prúdiť čerstvý vzduch a ohriaty vzduch prechádzal cez trubicu priamo do gule. Postupne sa lopta pod sieťou zväčšovala a zväčšovala a začala sa plaziť von z koša. 
"Pozri," radovali sa diváci, "zase podvádzajú!" Toto sú čudáci! A znova praskne.
Nikto neveril, že lopta poletí. Medzitým sa ešte zväčšil, vyliezol z košíka a ležal v ňom ako obrovský melón na podnose. Potom zrazu všetci videli, že lopta sa pomaly sama zdvihla a ťahala za sieť, ktorou bola priviazaná ku košu. Všetci zalapali po dychu. Všetci videli, že teraz nikto neťahá loptu hore na lane.
- Hurá! - kričala harmanček a dokonca tlieskala rukami.
- Nekrič! - kričal na ňu Topik.
- Áno, letel!
- Ešte som neletel. Vidíte, je priviazaný ku košu. Ako môže zdvihnúť košík, najmä s krátkymi!
Potom Topik videl, že lopta, ktorá sa zväčšila, stúpala vyššie a kôš sa oddelil od zeme. Topik neodolal a na plné hrdlo zakričal:
- Drž to! Veď to uletí! Čo robíš?
Lopta však neodletela, pretože kôš bol pevne priviazaný k orechovému kríku. Len mierne sa zdvihla nad zem.
- Hurá! - bolo počuť zo všetkých strán. - Hurá! Výborne, Znayka! Taká je Znaykinova lopta! Čím ho oklamali? Pravdepodobne trajekt.
Teraz všetci verili, že lopta poletí.
Olesya Igorevna Baranova
Zábava „Cestujte s neznámym do krajiny hier“. Logické hry na rozvoj mentálnych funkcií detí predškolského veku
Pokrok v zábave.
Hneď ako rodičia vstúpia do sály, dostanú ikonu určitej farby (žlté, červené, modré alebo zelené kruhy), následne sa združia do mikroskupín podľa farby ikony a usadia sa za stoly.
Deti vstupujú do sály za hudby...
Neviem príde na návštevu deti: Ahojte chalani! Myslím, že ma poznáš, kto som? Presne tak, ja Neviem! Mám taký problém!
Moderátor: Čo sa stalo, Neviem?
Moderátor: no, Neviem, to nie je problém, to je radosť, vyrástli ste a teraz idete študovať!
Neviem: To je ten problém! Nemám nič do školy. Nemám kufrík! V kvetinovom meste nič nie je a ani na Mesiaci nič nie je. Tak som šiel do cestu aby som to všetko našiel. Kde som to skončil, chlapci?
(Odpovede detí)
Moderátor: Máš problém, Neviem, do škôlky. Chlapci, povedzte mi Neviem Ako sa volá naša materská škola, akú má adresu?
(Deti hovoria adresu a názov škôlky)
Neviem: To je to, čo potrebujem! si priateľský? Viete ako hrať? A v inteligentnom hry, ktoré hráte? V kvetinovom meste mi povedali, že musím zostať v kurze krajina hier. Chlapci, možno by ste mi pomohli pozbierať všetko, čo si so sebou vezmem do školy? Potom ideme všetci spolu krajina hier.
Rozprávkový moment. (hudba)
Padáková hra: Raz, dva, tri, dovnútra príďte do krajiny hier!
Neviem: Chlapci, viete ako sa tam dostať?
deti: Nie.
Neviem: Viem (Neviem vytiahne z vrecka žiariacu hviezdu). Vedenie hviezda nám ukáže cestu.
Znie to ako kreslená hudba . Deti si prídu po Neviem
Moderátor: Chalani, ale spolu s nami sa hviezda presťahovala do krajina hry a vaši rodičia, dnes sa tiež zahrajú a pomôžu Neviem.
Pozri, čo je toto?
Plochá krabička s dvoma geokontaktmi a písmenom "Podľa krajinou hier sa dá cestovať podľa plánu» . Nakreslite obrys ako v liste.
(Deti a rodičia vystupujú, potom porovnajte s modelom)
Neviem: Výborne chalani, ďakujem rodičom za pomoc, inak by sme sa tam stratili krajina hier.... No poďme už ďalej.
Moderátor: A tu je náš cieľ - "Mesto farebných blokov".
Neviem otvorí veľkú škatuľu, vyberie sady blokov Dienesh a prekvapený: Existuje toľko rôznych krabičiek, čo s tým urobím? Chlapci, ocitli sme sa v meste rôznofarebných blokov.
(Neviem vyberie zo škatule veľkú obálku a podá ju prezentujúcej.)
Moderátor otvorí obálku: Obyvatelia mesta farebných blokov sa s vami chcú stretnúť. Každý z nich žije vo svojom nezvyčajnom dome, pozrite sa na tento dom a nájdite nájomcu.
Vedenie: Otočme presýpacie hodiny, čas testovania sa začal.
(Znie vtipná hudba. Deti a rodičia plnia úlohu)
Moderátor: Obyvatelia mesta nám ďakujú, veľmi radi sa s nami stretávajú a dávajú vám, Neviem, základný náter.
Neviem: Ó, ďakujem, myslel som, že mi dajú kufrík! (smutne)
Moderátor: Nie rozčúliť sa, Neviem, možno vám v inom meste dajú kufrík.
Svetlá sa vypnú, hrá hudba a zapne sa dotyková gulička.
Moderátor: Dlho, dlho kráčame fialovým lesom smerom k vysokým horám (scenéria na obrazovke). Na ceste je pred nami jazero, strážca jazera -
Hlavný Neviditeľný z fialového lesa pod červeným výkrikom oranžového zvieratka, pod zeleným píšťalkou žltého vtáka a pod modrým šepotom modrej ryby našiel na jazere magické neroztápajúce sa ľadové kryhy. Múdry Raven odhalil ich tajomstvo.
Vrana: Som rád, som rád, že vidím hostí, prišli ste na ľad? Dobre, poďme hrať.
Dokážete vyriešiť moje hádanky? porazíš ma? Ľadové kocky sú vaše a darček je váš. Ak ma neporazíš, kúsky ľadu sú moje. (Každý tím: deti a rodičia dostanú sadu kociek ľadu)
Moderátor: Pozbierajte štvorčeky, aby tam nič nezostalo. (30 kusov ľadu tvorí 10 štvorcov)
Vtipná hudba.
Vrana: Kar-kar! Ľadové kocky sú vaše a darček je váš. (Dáva Zo zobáka neviem.) Postarajte sa o to, poďakujte svojim priateľom za pomoc a šťastie bude vždy s vami.
Znie to ako kreslená hudba "Čarodejník z krajiny Oz". Deti si prídu po Neviem držiac sa za ruky pozdĺž korekčnej dráhy.
Neviem: Som unavený, asi to nestihnem, čo vy na to? Och, pozri, vedľa nás skáče kobylka. Poďme si s ním zatancovať!
Hudobná dynamická pauza "V tráve sedel kobylka" (logorytmická hra).
Neviem: Chlapci, viete a dokážete toľko vecí. Máte spoľahlivých pomocníkov. kto ti pomáha?
(Odpovede detí).
Neviem: Nám v našom cestovanie Potrebujeme aj malého pomocníka, vyrobíme si ho sami.
(Vytiahne Voskobovičove štvorce z tašky, ktorá mu visí za chrbtom, a rozdá ich deťom a rodičom.)
Neviem: Urobme si vtáčika. Vtáčik nám pomôže na ceste.
Vtipná hudba.
Vtáčiky dali pod strom a v truhlici našli peračník.
Neviem: Hurá, darček som našiel sám! Čo to je?
(Deti sa pozerajú do truhlice pod stromom a Hovoria: "Toto je peračník")
Neviem: Nie aktovka?
Moderátor: Nie, musíte hľadať kufrík.
Neviem: No kde ho nájdem?
Moderátor: Nie rozčúliť sa, Neviem a vy deti nebuďte smutné. Krajina hier je veľká, kufrík určite nájdeme.
Pri hudbe deti kráčajú po hmatovom chodníku, idú a nájdu obálku s listom od víly krajiny hry a škatuľku Cuisinaire palíc.
Moderátor: Dostanete sa do hlavného mesta krajiny hier, musíte vybudovať cestu. Deti majú od 1 do 5 rokov a dospelí od 1 do 10 rokov.
(Deti a dospelí plnia úlohu pri veselej hudbe).
Neviem chodí a pozerá ako rodičia a deti plnia úlohu a hovorí: Ukázalo sa, že je to nejaké schodisko, ale mala by tam byť cesta.
Moderátor: Pridajte tyčinky, aby ste vytvorili štvorec.
(Neviem Išiel som skontrolovať svojich rodičov.)
Moderátor: Chlapci, poďme na to Poďme si zahrať vtip s Dunnom. Skryjeme ceruzky.
Neviem: Och, stopy dopadli dobre, ale kde je ten dar? Možno je to aktovka?
Dieťa: Nie, Neviem, skryli sme váš darček a teraz ho nájdete, my vás prevedieme.
(Neviem nájsť ceruzky.)
deti: Odpusť nám, Neviemže sme si z teba robili srandu. Výmenou za vás vyrobíme vzory na poťah vášho základného náteru.
Svetlo zhasne a hviezda sa rozsvieti.
Neviem: Chlapci, konečne sme dorazili do hlavného mesta, kde hľadať úlohu?
Moderátor: Neviem, sme v hlavnom meste. Musíme vyriešiť magické kódy krajiny hier.
Tablety sa rozdávajú Logické dieťa, herný čas sa začal. (Úloha sa plní individuálne).
Moderátor: Skontrolujte sa.
Neviem: Ach, koľko mám darčekov! Ale nie je tam žiadny kufrík (so smútkom).
Moderátor: Neviem pozri, kto k nám ide!
Objaví sa víla krajiny hier.
Víla: Ahojte chalani! Som víla krajiny hier. Sledoval som ťa veľmi pozorne. Tu, Neviem, tvoj kufrík, teraz môžeš ísť študovať a ste skvelí, nenechali ste svojho priateľa v problémoch. A rodičia budúcich prvákov sa musia naučiť hrať chytro vzdelávacie hry. Chlapci, pomôžte rodičom doma, hrajte naše obľúbené hry hry.
Neviem: Ďakujem, deti, rodičia! Som vám veľmi vďačný za vašu láskavosť a ústretovosť.
Hrá hudba. Víla a Neviem odmeniť deti, rodičia a rozlúčiť sa s nimi.
Publikácie k téme:
"Cesta s Dunnom do krajiny rozprávok." Videoreportáž o zábave pre staršie deti predškolského veku Cieľ: rozvíjať kognitívnu aktivitu a záujmy počas hry. Ciele: Vzdelávacie: upevniť vedomosti detí o rozprávkach: ako.
Komplexné vyšetrenie rečových a nerečových mentálnych funkcií Komplexné vyšetrenie rečových a nerečových psychických funkcií I. Náuka zvukovej výslovnosti. Určite povahu rušenia zvuku.
GCD „Diagnostika nerečových mentálnych funkcií a fonetických aspektov detskej reči“ Diagnostická hodina Učiteľ-defektológ Dudkina M.V Cieľová skupina: deti 3-4 ročné Čas: 20 min. Téma: Diagnostika nerečových porúch.
"Cestujte do krajiny predstavivosti." Hry na rozvoj tvorivej predstavivosti predškolákov...V mojej Imaginácii, V mojej Imaginácii - Fantázia tam vládne V celej svojej všemohúcnosti; Tam sa plnia všetky sny a naše trápenia sú teraz.
Práca učiteľa v seniorskej nápravnovýchovnej skupine s deťmi so zdravotným znevýhodnením na formovaní vyšších mentálnych funkcií. Práca učiteľa v seniorskej nápravnovýchovnej skupine s deťmi so zdravotným znevýhodnením na formovaní vyšších mentálnych funkcií. Niektorý analyzátor je chybný.
Rozvoj nerečových mentálnych funkcií ako faktor prevencie porúch písomnej a ústnej rečiŽiaľ, medzi žiakmi základných škôl sú čoraz rozšírenejšie poruchy ústnej a písomnej reči. Pomalá absorpcia.
Zábava „Cestujte s neznámym“ Zábava „Cestujte s poznaním“ Pre skupinu rôzneho veku Cieľ: - vytvoriť u detí priaznivý emocionálny stav; - vývoj.
Vplyv vývinového prostredia predškolských výchovných zariadení na vývin psychických funkcií u detí predškolského veku Zakladatelia ruskej psychológie A. N. Leontiev, A. R. Luria, A. V. Záporožec vo svojich dielach uviedli, že aktivita je sama o sebe.
Esej „Moje chápanie výrazu W. Jamesa „Vedomie je pánom mentálnych funkcií“: klady a zápory“ Problém vedomia bol dôležitým aspektom v práci mnohých psychológov. Takže jeden z prvých, ktorí začali študovať túto problematiku, bol vynikajúci.
Knižnica obrázkov:
