Познавательно-развлекательная игровая программа «Окно в природу»
Описание работы . Эта игровая программа подготовлена для педагогов дополнительного образования, её так же могут использовать в своей работе и воспитатели группы продлённого дня, и учителя начальных классов по внеклассной работе. Игровая программа рассчитана на возраст детей 9-10 лет. Это занятие обобщающее, на котором систематизируется изученный материал по нескольким обширным темам эколого-биологической направленности. Проводится оно в осенний период на втором году обучения по авторской программе "К тайнам природы". Во время проведения занятия мы закрепляем ранее изученный материал, определяем победителей. В ходе игры повышается познавательная активность детей, постепенно они приучаются к самостоятельности мышления и творчеству.
Цели игры:
1. закрепить знания о явлениях природы в осенний период, о культурных растениях и центрах их происхождения, о многообразии растительного и животного мира;
2. развивать интерес к творческому поиску оригинальных решений, быстроту реакции мышления, сообразительность;
3. учить применять свои силы и знания на практике;
4. воспитывать чувство дружбы и сплочённость у детей, воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: поле форматом 2 на 2 метра, рисунки-знаки "рябинки" и "клёны", муляжи овощей, "чёрный ящик", бумага, карандаши, повязки на глаза, 2 мяча, 2 открытки, костюмы для "младенцев".
Подготовка к игре.
1. Рисуем поле форматом 2 на 2 метра. Клетки игрового поля нумеруются и заполняются названиями девяти конкурсов. Число "9" служит неким символом игры.
2. Формируются 2 команды по 9 человек. Готовятся творческие представления команд ("визитные карточки").
3. Определяется состав жюри.
Условия игры.
1. Команда, выигравшая в конкурсе, ставит свой знак на игровом поле (у одной команды знаки "рябинки", у другой "клёны").
2. Команда, проигравшая в конкурсе, имеет право выбора новой клетки на игровом поле, тем самым определяет игру в следующем конкурсе.
3. Победителем игры считается та команда, которой удаётся во время игры выстроить в один ряд (по горизонтали, по вертикали, по диагонали) три своих знака. Это основная суть игры. Если командам не удаётся во время игры выстроить три подряд своих знака, то в таком случае разыгрываются все 9 конкурсов, заполняются все клетки игрового поля "рябинки" и "клёны", побеждает та команда, у которой больше всех знаков на игровом поле.
Ход игры.
1. Объявление темы и целей игры.
2. По жребию определяется знак команды. Одни участники игры становятся "рябинками", другие "клёнами". Ведущий вручает командам отличительные знаки.
3. Представляются члены жюри. Каждому вручаются две таблички: на одном знак "рябинки", на другом "клёны". Это конкурсные оценки.
4. Знакомство с правилами игры.
5. Разыгрывается право выбора клетки на игровом поле, команды показывают своё творческое представление. Жюри оценивает выступление. Команда, набравшая большее количество своих знаков, выбирает клетку игрового поля., первого конкурсного задания.
6. После каждого конкурса идут маленькие переменки: концертные номера, выступления членов жюри, игры со зрителями.
7. В конце игры подведение итогов, определяется команда победительница, вручаются награды.
Конкурсы:
1. "Чёрный ящик".
Под музыку выносится чёрный ящик, в котором лежат 2 пакета с чем-то (один для одной команды, другой - для второй команды). Надо отгадать, что лежит в ящике. Условия конкурса: по - очереди каждый член команды задаёт ведущему всего один вопрос, на который можно отвечать словами "да" или "нет". После заданных девяти вопросов, команда, посовещавшись 1 минуту, называет то, что по их мнению лежит в этом ящике. (Например: это съедобно?, это растёт в саду? и так далее). В ящике лежат муляжи какого-либо овоща или фрукта.
2. "Устами младенца".
В гости приходят "малыши" с заданиями для играющих. Каждой команде по два задания. Чем раньше команда угадает о чем хочет сказать "малыш", тем больше очков они заработают и закроют данное игровое поле своим знаком. Если команды так и не догадались, в игру вступают зрители и помогают команде, за которую болеют.
1) 1. Это легко воспламеняется и быстро горит.
2. Это то с помощью чего воздух становится чище.
3. Это очень колючее и в то же время пушистое.
4. Это зимой и летом одним цветом.
5. Это то без чего не обходится ни один Новогодний праздник. (ёлка)
2) 1. Это то без чего не обходится почти ни одно блюдо.
2. Это содержит много витаминов, особенно много в нём витамина С и Е.
3. Это мама даёт мне при гриппе, но я его терпеть не могу.
4. Про него иногда говорят: "злой, как собака".
5. Когда его раздевают, то слёзы проливают. (лук)
3) 1. Её изобрели китайцы.
2. Из неё получается много мусора.
3. Она легко горит.
4. Её получают из дерева.
5. На ней обычно рисуют или пишут. (бумага)
4) 1. Его делают из песка.
2. Чаще всего оно прозрачное.
3. Когда падает оно разбивается.
4. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.
5. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. (стекло)
3."Эрудит".
Командам предлагается ряд вопросов, на которые они дают ответы без обсуждения, если нет ответа, говорят слово "дальше". В течение 1 минуты надо правильно ответить на большее число вопросов.
Вопросы команде "Рябинки".
1. Жвачное животное - "корабль пустыни"? (верблюд)
2. Прибор для определения сторон горизонта? (компас)
3. Зайчата, родившееся осенью? (листопадники)
4. Самое крупное животное суши? (слон)
5. Самое крупное животное океана? (кит)
6. Растение пустынь с мясистым стеблем, листья колючки? (алоэ, кактус)
7.Основной корм оленей в тундре зимой? (лишайник ягель)
8. Что страшнее для птиц зимой холод или голод? (голод)
9. Перелётные животные? (летучие мыши)
10. Вроде сосен, вроде ёлок, а зимою без иголок? (лиственница)
11. В каком месяце 28 дней? (в любом)
12. Куда на зиму исчезают ежи, барсуки, медведи? (ложатся спать)
13. Цветами какого овощного растения украшала себя французская королева? (цветами картофеля)
14. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? (жирным)
15. Одна из самых крупных листовых почек? (кочан капусты)
Вопросы команде "Клёны".
1. Кто путешествует по воздуху на нитке? (паук)
2. Кого ловит кошка? (мышей)
3. Что наступает после осени? (зима)
4. Какой цветок весну начинает? (подснежник)
5. "Цветок солнца"? (подсолнечник)
6. Растёт в земле, а коса на улице? (морковь)
7. На что похожа первая половина яблока? (на вторую половину яблока)
8. Лекарственное растение, растущее у дорог? (подорожник)
9. У какого животного вместо щёк мешки? (хомяк, бурундук)
11. Какие горошины в некоторых странах в древности заменяли деньги? (горошины чёрного перца)
12. Самый большой цветок в мире? (Раффлезия: вес до 7 кг, диаметр до 1 метра)
13. Растение, плоды которого содержат большое количество витамина С? (лимон)
14. Какая птица носит название танца? (чечётка)
15. Это растение называют "кормильцем Востока". Что это за растение? (рис)
4. "Эстафета" - весёлые художники.
"Художникам" - игрокам задаётся тема: нарисовать осенний этюд. По команде ведущего игроки подбегают к мольберту, надевают на глаза повязку, берут карандаш и начинают рисовать. Затем по команде, снимают повязку и бегут к своей команде, повязку передают следующему игроку. Этот игрок надевает повязку и продолжает прерванный рисунок. Побеждает та команда, которая нарисует без грубых ошибок.
5. "Перевёртыши".
К прямо противоположным по смыслу названиям несуществующих растений надо подобрать названия хорошо известных растений. (Например: Танюшкины глазки - Анютины глазки) Если команда затрудняется ответить, в игру вступают зрители.
1. Отец - и - отчим (мать - и - мачеха)
2. Сахарица (кислица)
3. Своевременник (безвременник)
4. Здоровоголов (болиголов)
5. Заячье лыко (волчье лыко)
6. Зверолюб (зверобой)
7. Василий - да - Ольга (Иван - да - Марья)
8. Марья - кофе (Иван - чай)
9. Мухолюб (мухомор)
10. Забывалка (незабудка)
11. Позднецвет (первоцвет)
12.Подопушник (подорожник)
13. Огородник (пустырник)
14. Варёнка (сыроежка)
15. Волчий глаз (вороний глаз)
16. Бессоница трава (сон трава)
6. "Мозаика".
Детям обоих команд раздают прямоугольники с одинаковыми заданиями. Кусочки мозаики в них перепутаны. Игрокам нужно сложить их в таком порядке, чтобы получилась целая фраза. Чья команда быстрее сложит мозаику и прочитает фразу, та команда и будет победителем. На выполнения задания даётся одна минута. (В письме Осень поздравляет ребят с наступлением каникул.)
7. "Автографы".
От каждой команды участвуют по одному игроку - мальчику. Им даётся задание собрать, как можно больше автографов у девочек из зрительного зала. На выполнение задания даётся 1 минута. Кто больше наберёт автографов, тот и победит.
8. "Кто быстрее?"
Мячик зажать подбородком и передать без помощи рук другому участнику. Мячик не должен падать. Чья команда быстрее справится с заданием - выигрывает. Задание выполняется под музыку.
9. "Блиц - турнир".
Командам задаётся по три вопроса, на обсуждение каждого даётся по 30 секунд.
Вопросы команде "Рябинки".
1. Что в старину на Руси вторым "хлебом" называли? а точнее: какой овощ? (репа)
2. Древние жители Америки обожествляли это растение и изображали бога дождя с его побегом. Что это за растение? (Это кукуруза - древнейший злак американского континента, остатки початков, найденные в пещерах Мексики, имеют возраст 3000-5000 лет)
3. Какой цветок означает «звезда» и символизирует радость? (астра)
Вопросы команде "Клёны".
1. Какой овощ древние римляне называли "головой"? (капусту, происходит от древнеримского слова "капут", что означает голова)
2. Почему гиацинт называют "цветком дождей"? (Родина цветка - Малая Азия, а название в переводе с греческого обозначает "цветок дождей", так как период цветения растения совпадает с наступлением на его родине сезона тёплых весенних дождей)
3. Этим овощем в Древнем Египте на строительстве пирамид кормили рабов, чтобы они не болели, так как в этом растении содержится большое количество фитонцидов, это родной брат лука. (чеснок).
Игра с залом
Если называется растение, произрастающее в России, то дети хлопают, если нет - топают: свекла, морковь, облепиха, берёза, кактус, чеснок, капуста, мимоза, ель, огурец, лимон, апельсин, какао, пшеница, сосна, мандарин, хлопок, осина, банан. Кофе, рябина, баньян, табак, секвойя, лопух, чай, баобаб, Вини-Пух!
→ Экология >" url="http://scenarii.ru/scenario/index1.php?raz=6&prazd=32&page=1">26.07.2017 | Посмотрели сценарий 1437 человек
Берендей.
О, мой лес, мой дивный лес,
Полный сказок и чудес!
В заботах и трудах проходит жизнь моя,
Надеюсь, что узнали вы меня.
Защитник леса, друг зверей,
Я царь из сказки...
Дети. Берендей.
Берендей.
Молодцы, мои друзья!
Всех приглашаю в гости...
Сценарий экологического мероприятия для летнего лагеря «Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды»
26.07.2017 | Посмотрели сценарий 2340 человек
Ведущий 1.
5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды.
Каждый цветок и травинка любая,
Птицы, что в синее небо взлетают,
Вся та природа, что нас окружает,
Нашей защиты, дружок, ожидают.
Звучит звук набата на фоне тревожной музыки.
Чтец 1.
Что...
Сценарий для летнего лагеря. День экологии. Экологический калейдоскоп (Игра-путешествие)
28.05.2013 | Посмотрели сценарий 12843 человека
Природа… Как часто повторяем это слово! С некоторых пор оно стало символом нашей борьбы за выживание, за благополучие всего живого на планете.
Общение с природой – неотъемлемая часть духовной жизни человека. Вот что говорят, например, о лесе...
Сценарии для летнего лагеря. Лесная школа (сюжетно-ролевая игра)
28.05.2013 | Посмотрели сценарий 4325 человек
На период подготовки к игре создается «Штаб сотрудников школы». В него входят старшие ребята, «директор» со своими «заместителями» и «учителя». Они разрабатывают программы занятий, составляют расписание «уроков», оборудуют место работы «школы», ...
Экологический субботник “Пикник на лесной полянке”
28.05.2013 | Посмотрели сценарий 4252 человека
Ведущий: Дорогие ребята! Все мы знаем, что Земля – наш общий дом. С самого рождения нас окружает природа – деревья, травы, воздух и вода. Мы живём в этом мире, и то какой он есть и каким он станет в будущем, зависит только от нас. Природа очень...
Экологическая сказка "Чистый город"
27.07.2011 | Посмотрели сценарий 4158 человек
На берегу великой Волги
Построен город был большой.
Звался Астраханью он.
Весь в зелёных насажденьях!
Ах, какое наслажденье!
По чудным улицам гулять,
Чистым воздухом дышать.
Говорят, что Астрахань у нас – чистый город!
Но и здесь полно мусора...
"Эта хрупкая планета"
19.06.2011 | Посмотрели сценарий 5677 человек
Мы речь свою ведем о том,
Что вся Земля – наш общий дом –
Наш добрый дом, просторный дом,
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Ведущий 1. Наша...
Экологическая игра "Веселый муравейник"
02.06.2010 | Посмотрели сценарий 11860 человек
Ведущий: Ребята, сегодня у нас состоится эколого-биологическая игра “Веселый муравейник”, посвященная Всемирному Дню защиты окружающей среды. Скажите, пожалуйста, что такое - экология? (Ответы детей). Правильно, ребята, экология – наука об окружающей...
Станция первая «Угадай дерево».
Команды по очереди отвечают на вопросы ведущего. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. Следить за правильностью ответов будет наше уважаемое жюри (представляем членов жюри).
Загадки для 1 команды 1. Русская красавица, 2. Прямо в небо рвутся ввысь; 3. Вот бочонок с шапочкой, 4. Ветви над рекой склонила, 5. Дерево чудесное, | Загадки для 2 команды 1. Летом знойным зацветет - 2. Не береза, не сосна - 3. Что за дерево такое 4. Что за дерево растет? 5. Осень тихая настанет, |
Станция вторая «В мире животных и растений».
Предлагаю вам ответить на вопросы викторины.
- Какое дерево щедро поит людей и насекомых соком?
(Береза.)
- Какие лесные жители едят желуди?
(Кабан, медведь, лось, белка.)
- Какой гриб любит жить под березой?
(Подберезовик.)
А под осиной?
(Подосиновик.)
- Кто из обитателей леса любит полакомиться семенами шишек?
(Медведь, белка, дятел, клест.)
- Кто любит лакомиться корой осины, яблони и некоторых других деревьев?
(Заяц.)
- Кому по нраву в лесу ягоды рябины?
(Снегирь, свиристель, медведь, лось, белка.)
- Какие деревья называют вечнозелеными?
(Ель, сосна.)
Почему?
- Какие блюда можно приготовить из лесных груш и яблок?
(Варенье, компот, сок, повидло.)
Станция третья «Прочти пословицу»
У вас на столах лежат карточки №1. Буквы соединены между собой по горизонтали (слева направо и справа налево) и по вертикали (сверху - вниз и снизу-вверх). Прочтите пословицу.
С | Р | Е | И | Н | Т | И | Т |
Р | Е | В | М | У | С | Т | Е |
У | Д | О | Ь | Т | А | Ь | Л |
Б | Ь | - | Т | , | Р | - | О |
И | Т | П | Я | В | Ы | С | Т |
Ответ. Срубить дерево - пять минут, вырастить - сто лет.
Станция четвертая «Народные приметы».
Расшифруйте значение пословиц.
- Когда лист с березы и с дуба опал чисто, жди год урожайный.
- Не сей пшеницы прежде дубового листа.
- Когда черемуха цветет, всегда холод живет.
- Зацвела рябина - жди тепло.
- Если ягод рябины много уродилось, осень будет сырая, а зима морозная.
Станция пятая «Угадай дерево»
участники команд дают описание дерева указывая на его особенности, а другая команда должна угадать о каком растении идет речь. Например: она бывает плакучая (ива).
Станция шестая «Сделай сам»
Из имеющихся у вас на столах принадлежностей (ножницы, цветная бумага, клей) изготовьте модель деревца.
Станция седьмая «Правила поведения в лесу»
В правилах поведения в природе многие советы начинаются со слова «Не». Как вы думаете, что это за советы?
Примерные ответы учащихся.
- Не разводи костров в сухую погоду.
- Не руби в лесу деревьев.
- Не разоряй муравейники.
- Не пугай птиц, не разоряй гнезд.
- Не бери в лесу животных.
- Не убивай жаб и лягушек, они питаются вредными насекомыми.
- Не рви лесные и полевые цветы.
- Не убивай змей, они приносят огромную пользу, уничтожая грызунов.
- Не делай надписей на камнях и деревьях, они вызывают лишь ощущение досады и сожаления у тех, кто придёт после тебя.
Станция восьмая «Дерево».
На рисунке зашифрована пословица о бережном отношении к окружающему миру. Расшифруйте ее. Как вы понимаете эту пословицу?
Ответ.
Не мудрено дерево срубить - мудрено вырастить. (Читать следует по часовой стрелке, «перепрыгивая» через слоги.)
Ведущий : а сейчас члены жюри огласят результаты нашей игры.
Валентина Нефёдова
«Загадки природы». Экологическая игровая программа
Загадки природы (экологическая игровая программа )
Цели : Развитие познавательного интереса к природе , выработка умения видеть необычное в привычном, воспитание чувства восхищения и удивления; Воспитание любви к окружающему миру и потребности в сохранении экологического равновесия в природе ;
Оборудование : иллюстрации, картинки, шаблоны грибов съедобных и мухоморов, корзинки, зонт, шаблоны осенних листьев, аудиозаписи для игр, танцев, песен
Предварительная работа : На роль «лесовиков» и «лисицы» приглашаются дети из старшей подготовительной группы. Играющие должны быть в сказочных костюмах.
Ход занятия:
Игровая ситуация «Загадки лесовиков »
Появляются лесовики.
1- лесовик : Вас, прекрасные друзья,
Приглашаю в гости я,
В мир загадочной природы ,
В мир животных и погоды!
2 - лесовик : Только в мире этом надо
Отгадать чуть – чуть загадок ,
На вопросы отвечать,
В игры весело играть.
1- лесовик : Лесовик я не простой,
С умной шибко головой.
Расскажу вам о природе ,
О зверях и о погоде. 2 – лесовик : Все готовы с нами в путь?
Только знанье не забудь.
Будь внимателен и смел,
Чтоб везде со мной поспел.
1 – лесовик : Догадались, ребята, о чем мы сегодня с вами хотим поговорить? (Ответы детей)
Правильно но чтобы пройти по нашей стране природы и погоды , мы проверим вашу готовность. Внимательно слушайте наши загадки и дружно отвечайте .
Воспитатель :
Осень, осень,
В гости просим :
С обильными хлебами,
С высокими снопами,
С листопадом и дождем,
С перелетным журавлем.
Лесовик :
Белая вата
Плывет куда – то. (Облако)
Летит орлица
По синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала. (Туча)
Шел долговяз,
В сыру землю увяз. (Дождь)
Лесовики : Молодцы. Ребята посмотрите как красиво в лесу. Какого цвета листья на деревьях? (Ответы детей)
Ребята а кто то к нам спешит в гости. Послушайте внимательно стихотворение оком идет речь.
Воспитатель :
Если деревья меняют наряд :
Золотом листья на ветках горят.
Осень приходит, а, может, лиса
Рыжим хвостом поджигает леса.
Лесовик : Кто это ребята?
Дети : Лисица.
В зал входит лисичка с сумкой, в которой письма.
Воспитатель :
Прошла лисица под кустом
И обожгла листву хвостом.
Огонь по веточкам полез,
И запылал осенний лес.
Лисица : Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в осеннем лесу. Посмотрите какой он красивый, яркий, нарядный. А пришла я к вам, чтобы вместе с лесовиками, провести игры, загадать загадки и от вас услышать стихи и песни.
Лесовики : Ребята а теперь мы с вами поиграем в
игру «Веселые грибники»
(Дети делятся на две группы «грибы» и «грибники» . «Грибники» по парам рассаживаются на стульях в центре зала. «Грибы» расходятся по всему залу и присаживаются на корточки. Во главе с лесовиком дети – «Грибы» исполняют считалочку :
Меж еловых мягких лап,
Дождик кап, кап, кап.
(«Грибы» - ребята хлопают в ладоши.)
Где сучок давно засох,
Серый мох, мох, мох.
(потирают ладошки)
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб.
(Ребята поднимаются)
Лесовик : Кто нашел его, друзья?
Грибники : Это я, я, я!
(Дети сидящие на стульях ловят «грибы» парами, взявшись за руки, как бы помещая их в свою корзину). Игру можно повторить несколько раз.
Лисица и лесовики : Молодцы ребята, а теперь помогите нам разобраться в народных приметах о погоде.
Лисица показывает изображение улья.
Лесовик : Посмотрите, чей это домик?
Дети : Да, в этом чудо – домике живут пчелы.
Воспитатель : Пчелы – верные предсказатели погоды. Утром перед дождем они не вылетают из ульев, сильно гудят, даже если светит солнце. А если они рано отправляются за добычей и рано возвращаются вечером, то будет хороший день.
Лесовик показывает картинку бабочки.
Лисица : Узнаете это насекомое?
Воспитатель : Это бабочка – крапивница. Она безошибочно предсказывает дождь. Перед дождем она среди дня начинает готовиться к ночлегу – прикрепляется к потолку сарая, свесив крылья.
Лесовик : Ребята, а вы наблюдали за муравьями? (Ответы детей)
Воспитатель : Муравьи перед дождем или грозой прячутся и закрывают входы в муравейник. Если вода попадет в него, муравьи погибнут. Поэтому никогда не разрушайте в лесу муравьиные домики – пирамидки.
Лисица и лесовики : Ребята что то мы устали а теперь хотим вас послушать.
1 ребенок :
Осень! Славная пора!
Любит осень детвора :
Сливы, груши, виноград –
Все поспело для ребят.
2 ребенок :
И арбуз увидев важный,
Оживится детвора –
И радушно скажет каждый….
Здравствуй, осени пора!
3 ребенок :
Дождь осенний льет и льет,
Погулять нам не дает.
Нам совсем не страшно
Бегать под дождем.
Если дождик сильный,
Зонтики возьмем.
4 ребенок :
Когда светит солнышко,
Можно погулять :
Хлопать, топать весело,
В садике играть.
5 ребенок :
Если туча хмурится
И грозит дождем –
Спрячемся под зонтиком,
Дождик переждем.
Игра «Солнышко и дождик»
Танец с осенними листьями.
Лисица :
Как вы весело плясали!
Просто молодцы!
А под листочками, смотрите,
Спрятались грибы.
1 ребенок :
Я пойду поутру,
В травяных низинках
Сыроежек наберу
Полную корзинку.
Воспитатель : А теперь поиграем с вами в игру «Собери съедобные грибы»
Танец «Мухоморчики» .
Воспитатель : Спасибо вам лесовики, лисичка! Благодаря вам, мы сегодня узнали много удивительного, много нового.
Лесовики и лисица :
В лес пора нам возвращаться,
Перед тем как попрощаться,
Приготовили игру,
Проведем её в кругу.
Игра «Собери листья»
Игровая программа для детей 6-8 лет «Посвящение в ЭКОШи»
Митрахович Анжела Львовна, учитель начальных классовОписание: Экология – вечная тема, которая не утратит своей актуальности и через … лет. Данный сценарий пригодится учителям начальных классов, внешкольным работникам, которые занимаются экологическим образованием и воспитанием школьников. Возрастная категория детей – 6-8 лет.
Цель: формирование экологически грамотного отношения младших школьников к природе через игру.
Задачи:
-формировать навыки бережного отношения к окружающей среде;
-учить правилам поведения в природе;
-развивать устойчивый интерес к познанию природы.
Оборудование: плакаты «Береги природу», рисунки с графическим обозначением правил поведения в лесу, карточки, костюмы Лесовичка, муравьёв, бабочки.
Предварительная работа: распределение ролей среди учащихся 5 класса, оформление выставки рисунков «Растительный мир родного края», оформление выставки работ из пластилина «Животные дикие и домашние», знакомство первоклассников с правилами поведения в лесу.
Время проведения – 35 минут.
Вступление.
В нашей школе на базе начального класса создан и несколько лет действует отряд «ЭКОШа» - эколого-краеведческий отряд школьников. Составлен паспорт отряда (Устав, план работы). Когда ребята переходят на вторую ступень обучения, они не утрачивают связь с новыми членами отряда. Чтобы первоклассники прочувствовали, что они получили новый статус – статус члена отряда – для них и провели совместно с пятиклассниками игровую программу «Посвящение в ЭКОШи».
Содержание.
Я надеюсь, у всех сегодня замечательное настроение, потому что все мы окажемся на празднике «Посвящение в ЭКОШи».
-Что такое «экология»? (от др.-греч. "эйкос" - обиталище, жилище, дом, имущество и "логос" - понятие, учение, наука) - наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.)
-Кто такой эколог? (Экологи - это те специалисты, которые пытаются объяснить, почему высыхают реки, гибнет рыба или летом выпадает снег. Они изучают состояние воды, земли, воздуха, влияние промышленных отходов на растения, животных и человека. Они выясняют причины природных катаклизмов и разрабатывают пути наименьшего воздействия людей на природу.)
-А где можно получить такую профессию? (в институтах, в академиях).
А вот экологические знания мы получаем всю жизнь. Вот и сегодня вы узнаете много интересного об окружающем нас мире. Правда, это будет только маленькая капелька из огромного океана экологии.
Входит Лесовичок.
Лесовичок. Здравствуйте, ребята! Я – Лесовичок. Сегодня в честь вашего посвящения в юные экологи меня пригласила к вам Анжела Львовна.
Учитель: Здравствуй, Лесовичок. Рады тебя видеть. Посмотри на нашу выставку, которую ребята оформили.
Лесовичок. Молодцы, дети. Уже не зря я к вам пришёл. Я принес с собой интересные задания, в которых вы сможете проявить смекалку и знания. Для начала – разминка для ума. Я проведу с вами игру «Кто здесь лишний?» Будьте внимательны, вам нужно назвать лишний предмет:
Наевшись вдоволь за лето, медведи, барсуки, мыши и ежи в начале зимы впадают в спячку. (Мыши зимой не спят, а не видно их потому, что они передвигаются под снегом. Зато лисы всегда знают где мышь, чуют ее через сугроб)
- В поисках добычи рыщут по заснеженному лесу волк, лиса и лось.
(Лось - не хищник. Он, как и все копытные, травоядный, а когда свежей травки нет, он ест ветки и прошлогоднюю траву)
- Лоси, кабаны, ласки, зайцы и косули зимой питаются ветками, корешками, корой растений и свежими листочками (Ласки- хищники, ловят мышей и птиц. А свежих листочков зимой в лесу, к сожалению, нет, так что некоторым животным приходится трудно)
Молодцы, ребята.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они –
На планете мы останемся одни!
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.
Прекрасна, прекрасна родная Земля,
Прекраснее не найти никогда.
Зеленые дали, леса и поля,
И синяя в речке вода.
Учитель: Посмотрите, сюда кто-то спешит.
Появляются плачущие муравьишки.
Лесовичок.
Что случилось, муравьишки?
1-й муравей. Нас обидел злой мальчишка.
2-й муравей. Он нам лапки отдавил.
3-й муравей. Муравейник разорил.
Появляется плачущая бабочка.
Лесовичок: Бабочка-красавица,
Что в лесу случилось?
Скажи, какое горе
С тобою приключилось?
Бабочка:
Мальчик злой меня поймал,
Крылышко он мне сломал.
Не могу теперь летать.
Как же мне не горевать?
Учитель.
Как зовут злого мальчика, который вас обидел?
Муравьи.
Ваня!
Учитель.
А где же его найти?
1-й муравей.
Вот он сидит.
Учитель.
Подойди сюда, Иван,
Серьезный будет разговор.
Много бед ты натворил:
Муравейник разорил,
Поломал в лесу кусты,
На поляне рвал цветы,
Бабочке крыло сломал.
А ведь ты уже не мал!
Мы не пустим тебя в лес,
Уходи из этих мест!
Муравьи, бабочка (вместе) . Уходи из нашего леса!
Ваня. Не гоните меня! Я не знаю, как правильно вести себя в лесу.
Учитель.
Ребята! Давайте научим Ивана правилам поведения в лесу.
Игра «Покажем и расскажем».
Дети выстраиваются полукругом. В руках у них рисунки с графическим обозначением правил поведения в лесу. Ребята по очереди называют эти правила и объясняют их.
Лесовичок.
Молодцы, первоклашки. Вы уже имеете экологические знания. Друзья мои, давайте ещё раз повторим правила поведения в лесу (вместе с «муравьями» и «бабочкой» показывает картинки со следующими изображениями: животные, ландыши, мухоморы, деревья, муравейники, гнёзда птиц, костёр, магнитофон и поясняют, предварительно выслушав первоклассников):
1. Забирать животных из леса - опасно для их жизни. Это их дом. Они разучатся самостоятельно добывать себе пищу и могут погибнуть в неволе.
2. Охраняйте цветы! Ландыши занесены в Красную книгу. Это лекарственное растение.
3. Не топчите грибы мухоморы, они полезные: ими лечатся разные животные.
4. Нельзя ломать ветки деревьев. Дерево - живое и может погибнуть.
7. Кора дерева - это как кожа у человека. Без коры дерево погибнет. Ее нельзя повреждать.
8. Охраняйте муравейники! Это муравьиный домик. Муравьи - санитары леса.
9. Нельзя дотрагиваться до птичьих яиц и птенцов. Птица-мать может бросить это гнездо.
10. Костер в лесу может привести к лесному пожару и гибели всего леса.
11. Громкая музыка, шум, крик могут распугать птиц, зверей, и они бросят свои гнезда и норы.
Ваня
:
Дорогая бабочка,
Тебя я пожалею
И крылышко твое
Дыханием согрею.
А вам, муравьишки-трудяги,
Я домик опять соберу,
А мусор и соринки
Домой заберу. (Собирает мусор и сорванные цветы.)
Вы простите, простите меня,
Я не буду природу губить!
И только в лес, как в гости,
Буду к зверятам ходить.
Учитель:
Молодец, Ваня, что ты решил исправиться. И мы приглашаем тебя поиграть с нами в игру «Найди своего брата или сестру»
(Играющие изображают новорожденных слепых детенышей. Учитель косынкой завязывает каждому глаза и шепотом говорит, роль какого детеныша он будет исполнять и какие звуки издавать. Но у каждого детеныша есть брат или сестра, и «говорят» они, конечно, на одном языке: котята - мяукают, щенки - скулят, телята - мычат, гусята гогочут, поросята хрюкают. Играющие находят друг друга по этим звукам.
Как только пары составляются, учитель развязывает играющим глаза и предлагает познакомиться - каждому на своем «языке» - с остальными детенышами).
Лесовичок.
Ребята, вы отдохнули, а сейчас я и мои друзья загадаем загадки.
-Повернулось к солнцу золотое донце. (Подсолнух.)
-Растет зеленый кустик, дотронешься - укусит. (Крапива.)
-Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной,
И стоит среди травы,
Уши больше головы. (Заяц.)
-В колыбельке подвесной
Летом житель спит лесной,
Осень пестрая придет,
- На зубок он попадет. (Орех.)
-Для чего птице хвост? (Им как рулем птица управляет полетом.)
Учитель.
Какие вы у меня умнички. Тогда выполните и моё задание. Я буду показывать портрет птицы, а вы дайте название птицы и скажите, как она поёт, гости могут помогать (затем прослушать записи голосов данных птиц):
Воробьи – чирик – чирик
Синицы – синь – синь
Ворона – кар – кар
Дятел – тррр – тррр
Снегирь – дю – дю – дю
Клёст – цок – цок – цок
Свиристель – тюр –тюр – тюр
Учитель:
А какой же праздник без песен? Давайте немного попоём, но с одним условием – в словах песен обязательно должно упоминаться название животного или растения. Разделимся на 2 команды – одна будет с Лесовичком, другая – с Ваней.
Лесовичок
. Нам пора уходить, но я хочу проверить, усвоили ли вы правила поведения в природе. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!
Игра «Да - Нет»
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Муравей 1:
Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята!
Муравей 2
: Давайте беречь будем планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!
Бабочка:
Беречь будем птиц,
Насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!
Учитель: Что ж, мальчики и девочки, сегодня своими знаниями вы доказали, что вы достойны звания «Юный защитник природы. ЭКОШа». У нас будет много мероприятий, направленных на обретение знаний о природе, о живом мире, чтобы вы вели себя по-человечески в природе и с природой. Главное, чтобы и дела ваши были только на благо окружающего мира. И в напоминание об этом примите медали «ЭКОШа».
