გამოსვლა განყოფილებაში თვითგანათლების თემაზე „თამაშების განვითარება კლასში დაწყებით სკოლაში“.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
საგანმანათლებლო თამაშები კლასში დაწყებით სკოლაში.
ამოცანა, რა თქმა უნდა, არც ისე მარტივია:
სწავლა თამაშის დროს და სწავლა თამაშის დროს.
მაგრამ თუ გართობას სწავლას დაამატებთ,
ნებისმიერი სწავლა გახდება დღესასწაული!
თანამედროვე ცხოვრება წარმოგიდგენთ მაღალი მოთხოვნებიინტელექტუალს და სოციალური განვითარებაპიროვნება. ამჟამად მასწავლებლის ძირითადი ამოცანები დაწყებითი სკოლაარის განვითარება ბავშვებში ინდივიდუალური შესაძლებლობები, ძირითადი კომპეტენციები, მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების პერსპექტივის დანახვის უნარი, ადვილია ადაპტირება თანამედროვე სამყარო, მომავალში საკუთარი თავის რეალიზება. ამიტომ ყველა ბავშვს უნდა განუვითარდეს სწავლისადმი პოზიტიური დამოკიდებულება.
უმცროსი სასკოლო ასაკი გამოირჩევა იმით, რომ სწავლისადმი დადებითი დამოკიდებულება სუსტად დიფერენცირებული და მყიფეა. მაგრამ თუ ბავშვს აქვს პოზიტიური დამოკიდებულება სწავლის მიმართ, მაშინ მისთვის უფრო ადვილია სწავლა. ძალზე მნიშვნელოვანია სწავლის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება უმცროსი სკოლის მოსწავლეებიტოვებს გარკვეულ კვალს მთელ სასწავლო პროცესზე. ყოველივე ამის შემდეგ, წარმატებული სწავლა, საკუთარი საჭიროებების გაცნობიერება, სხვადასხვა ამოცანების ხარისხობრივად შესრულების უნარები იწვევს კომპეტენციის განცდის ჩამოყალიბებას - თვითშემეცნების ახალ ასპექტს. თუ სასწავლო აქტივობებში კომპეტენციის განცდა არ ჩამოუყალიბდა, მაშინ ბავშვს უქვეითდება თვითშეფასება და ჩნდება არასრულფასოვნების განცდა.
ამიტომ, სათამაშო ტექნოლოგია ყველაზე აქტუალურია დაწყებითი სკოლის მასწავლებლისთვის, განსაკუთრებით 1 და 2 კლასებთან მუშაობისას.
როგორ შეგიძლიათ აიძულოთ თქვენი შვილი სურვილითა და ინტერესით შეისწავლოს ესა თუ ის საგანი?
ვინც დაწყებით კლასელებთან მუშაობს, კარგად იცის, რა რთულია. ბიჭები ზედმეტად მოძრავები არიან, მათი ყურადღება არასტაბილურია. დისციპლინასთან დაკავშირებით ბევრი სირთულეა.
Რა უნდა ვქნა? რა მიდგომა უნდა ვეძებოთ? რა საშუალებები და მეთოდები შეგიძლიათ გამოიყენოთ სწავლის გასართობად? ჩვენ ვიცით პასუხი - ითამაშეთ!
პრობლემის დადგენა, ერთობლივი ძიება, თამაში - ეს ის საშუალებებია, რომლებიც ბავშვში სწავლის მიმართ პოზიტიურ დამოკიდებულებას აყალიბებს, ეხმარება ბავშვის გულის გახსნას და გაკვეთილის ხალისიანს.
ვ სკოლამდელი ასაკითამაში წამყვანი საქმიანობაა. ბავშვის სკოლაში მოსვლისთანავე იცვლება მისი სოციალური პოზიცია, წამყვანი აქტივობა თამაშიდან გადადის საგანმანათლებლო და სწავლება უნდა გახდეს მისი მთავარი საქმიანობა. ამიტომ დაწყებით კლასში აუცილებელია საფუძველი ჩაეყაროს მოსწავლეთა სასწავლო საქმიანობას. თუმცა, ამ პროცესს ართულებს უმცროსი სკოლის მოსწავლეების ასაკობრივი მახასიათებლები: ყურადღების სუსტი გადართვა, მისი არასტაბილურობა, უნებლიე მეხსიერება და აზროვნება. ამის დასაძლევად მოსწავლის საგანმანათლებლო აქტივობა უნდა იყოს გაჟღენთილითამაშები და თამაშის მომენტები.
უმცროსებისთვის სკოლის ასაკიახასიათებს აღქმის სიკაშკაშე და უშუალობა, სურათებში შესვლის სიმარტივე. ბავშვები ადვილად ერთვებიან ნებისმიერ საქმიანობაში, განსაკუთრებით თამაშში.უმცროსი მოსწავლისთვის თამაშს განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს:თამაში მათთვის არის სწავლა, მუშაობა, განათლების სერიოზული ფორმა.
„როგორიცაა ბავშვი თამაშში, ასე რომ, მრავალი თვალსაზრისით ის სამსახურში იქნება, როცა გაიზრდება. ამიტომ, მომავალი შემსრულებლის აღზრდა ძირითადად თამაშში ხდება. ”
დაწყებითი სკოლის წლებში თამაშის მოთხოვნილება მნიშვნელოვან ადგილს იკავებს და სკოლის მოსწავლეებში თამაშის სურვილი გამოყენებული და მიმართული უნდა იყოს გარკვეული საგანმანათლებლო პრობლემების გადასაჭრელად. თამაში იქნება განათლების საშუალება, თუ ის შედის ჰოლისტიკაში პედაგოგიური პროცესი... მოსწავლეებს ჯერ მხოლოდ თავად თამაშის ფორმა აინტერესებთ, შემდეგ კი უკვე მასალა, რომლის გარეშეც შეუძლებელია თამაშში მონაწილეობა. თამაშის ხელმძღვანელობით, თამაშში ბავშვების ცხოვრების ორგანიზებით, მასწავლებელი გავლენას ახდენს ბავშვის პიროვნების განვითარების ყველა ასპექტზე: გრძნობებზე, ცნობიერებაზე, ნებაზე და ზოგადად ქცევაზე.
თამაშის აქტივობა სასწავლო პროცესში საშუალებას გაძლევთ განახორციელოთ შემდეგი მიზნები:
დიდაქტიკური მიზნები: ჰორიზონტის გაფართოება, შემეცნებითი აქტივობა, ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება, პრაქტიკულ საქმიანობაში აუცილებელი გარკვეული უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბება, საყოველთაო საგანმანათლებლო მოქმედებების განვითარება, შრომითი უნარების განვითარება;
საგანმანათლებლო: დამოუკიდებლობის, ნებისყოფის, თანამშრომლობის, კოლექტივიზმის, კომუნიკაციის განათლება;
განვითარება: ყურადღების, მეხსიერების, მეტყველების, აზროვნების განვითარება (შედარების, კონტრასტის, ანალოგიების პოვნის უნარი), კრეატიულობა, პოვნის უნარი ოპტიმალური გადაწყვეტილებები, მოტივაციის განვითარება;
- სოციალიზაცია:საზოგადოების ნორმებისა და ღირებულებების გაცნობა, გარემო პირობებთან ადაპტაცია, სტრესის კონტროლი, თვითრეგულირება, კომუნიკაციის სწავლა.
თამაშის დროს მოსწავლეები ჩუმად ასრულებენ სხვადასხვა სავარჯიშოებს, სადაც თავად უწევთ შედარება, შესრულება სხვადასხვა ქმედებები, ივარჯიშეთ ზეპირ დათვლაში, ამოხსნით ამოცანებს. თამაში აყენებს მოსწავლეებს საძიებო მდგომარეობაში, აღვიძებს ინტერესს გამარჯვების მიმართ, ბავშვები ცდილობენ იყვნენ სწრაფები, მარაგი, მკაფიოდ დაასრულონ დავალებები, დაიცვან თამაშის წესები. თამაშში ბავშვი იძენს ახალ ცოდნას, უნარებსა და შესაძლებლობებს. თამაშები ხელს უწყობს აღქმის, ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების, განვითარების განვითარებას კრეატიულობამიმართულია მთლიანად მოსწავლის გონებრივ განვითარებაზე.
სათამაშო ტექნიკამ არ უნდა გადააგდოს ბავშვები საგანმანათლებლო შინაარსისგან, არამედ, პირიქით, კიდევ უფრო მეტი ყურადღება მიიპყროს მასზე. თამაშის ტექნიკის არჩევისას უნდა მიისწრაფოდეს მისი გამოყენების ბუნებრიობისკენ, რაც ნაკარნახევია, ერთის მხრივ, საბავშვო თამაშის ლოგიკით, მეორე მხრივ, ჩვენი, მასწავლებლების მიერ გადაწყვეტილი ამოცანებით.
ჩვენი ლიცეუმის დაწყებითი კლასების მასწავლებლები ცდილობენ გაააქტიურონ მოსწავლეთა შემეცნებითი აქტივობა და გაზარდონ ინტერესი სწავლისადმი გაკვეთილის თითოეულ ეტაპზე, გამოყენებით სხვადასხვა მეთოდები, სამუშაოს ფორმები და სახეები:შემოქმედებითი ამოცანები(მინი ნარკვევები, საგნობრივი ნახატები, კონკურსის გაკვეთილები, შესრულების გაკვეთილები, სამოგზაურო გაკვეთილები).
გაკვეთილები - მოგზაურობა:"მათემატიკურ ზღაპარში" ან "მოჯადოებულ ტყეში", "მართლწერის ქვეყანაში", "ხმებისა და ასოების სამყაროში", "იდუმალ კუნძულზე", "უცნობ პლანეტაზე" და ა.შ., რომლებიც შეიძლება მიეძღვნას გაკვეთილი ან გაკვეთილების სერია მნიშვნელოვნად ზრდის ბავშვების ინტერესს კონკრეტული საგნის მიმართ, ზოგადად, ისინი ააქტიურებენ მათ გონებრივ, მეტყველებას, შემოქმედებით აქტივობას და გავლენას ახდენენ ფართო შემეცნებითი მოტივების ჩამოყალიბების ეფექტურობაზე.
Მაგალითად. 1 გაკვეთილზე სამყაროთემის „ტყის საფრთხეების“ შესწავლისას ბრძენ ბუსთან ერთად ვაკეთებთ მოგზაურობას ტყეში სოკოს გაწმენდაში, გამოვიცნობთ გამოცანებს სოკოს შესახებ, გავარკვიეთ რომელი სოკოა საკვები, რომელია შხამიანი, მოვუსმინოთ ბრძენი ბუს რჩევებს და დაეხმარეთ სოკოების კალათაში დალაგებას.
ჩართულია სხვადასხვა ეტაპებიმიმართავენ გაკვეთილების მასწავლებლებსსხვადასხვა თამაშები- შეჯიბრებები, სარელეო რბოლები, რომლებშიც შემოთავაზებულია გამოთქმის მნიშვნელობის პოვნა, ჩასმა სასურველი ნიშანი, მოიყვანეთ მაგალითი და ა.შ. ასეთი თამაშები უდავოა უნარებისა და შესაძლებლობების ავტომატიზმის შეფასებისას. მაგალითად, წიგნიერების კლასში თამაშში"ვინ არის უფრო დიდი?" ბავშვები დამოუკიდებლად გამოთქვამენ სიტყვებს მოცემული ბგერაზე. Თამაშში "იპოვე სიტყვა სიტყვაში"მოსწავლეები ამზადებენ სიტყვებს მასწავლებლის მიერ მოცემული სიტყვის ასოებიდან. მაგალითად, ჭექა-ქუხილი (ვარდი, რქა, მთა და ა.შ.) იმავე მიზნით ვიყენებთამაშები "იპოვე წყვილი"(იპოვეთ სიტყვების სინონიმები),„შეავსე სიტყვა“ და სხვა.
მაგალითი რუსული ენის გაკვეთილზე, მასალის კონსოლიდაციის ეტაპზე თემის "არსებითი სახელების შეცვლა რიცხვებით" შესწავლისას, ბავშვებს სთავაზობენ არსებითი სახელიდან. მხოლობითიჩამოაყალიბეთ არსებითი სახელი მრავლობითიდა სიტყვები ასეთია:
გადასასვლელი, საცალფეხო, ქუჩა, გზა, ავტობუსი, ტრამვაი, მანქანა, შუქნიშანი.
როგორც შენიშნეთ, ეს სიტყვები დაკავშირებულია მოძრაობის წესებთან. დავალების შესრულებისას ბავშვებს ახსოვთ, თუ როგორ უნდა გადაკვეთონ ქუჩა სწორად, რაზეც მითითებულია შუქნიშნის თითოეული ფერი.
კლასში მოსწავლეთა ინტელექტუალური გონებრივი აქტივობის გასავითარებლად გამოიყენება შემდეგი თამაშები:კროსვორდები, სკანვორდები, რებუსები, ანაგრამები.
მასწავლებლები ცდილობენ განაცხადონინტერაქტიული მეთოდებიროგორც: როლის თამაში(დადგმა: ნაწყვეტები ზღაპრებიდან, ნაწარმოებები, სიტუაციები, ასოციაციები)
როლური თამაშები მიეცით საშუალება გამოავლინოს ისეთი თვისებები, როგორიცაა პატიოსნება, გამბედაობა, მეგობრობა, მარაგი, ჭკუა, გამომგონებლობა. კერძოდ, თამაში ხელს უწყობს დისციპლინის აღზრდას, რადგან ნებისმიერი თამაში ტარდება გარკვეული წესების მიხედვით. თამაშის დროს ბავშვები სწავლობენ სხვისი აზრებისა და ინტერესების გათვალისწინებას, მათი სურვილების შეკავებას. ბავშვებს უვითარდებათ პასუხისმგებლობის გრძნობა, კოლექტივიზმი, დისციპლინა, ნება, ხასიათი.
თამაში აყალიბებს თვითკონტროლის და თვითშეფასების უნარებს.
მაგალითი:
გაკვეთილის მსვლელობისას ზოგი ბავშვი ასრულებს მასწავლებლის როლს, ზოგი – მოსწავლე. პირველები ადგენენ დავალებას, მეორენი წყვეტენ. ასეთი თამაშები რეალიზებულია წყვილებში, ჯგუფურ და კოლექტიური მუშაობაში. მაგალითად, თამაში "გაიარე - დაჯექი". მოსწავლეები ერთმანეთს გადასცემენ ჯადოსნურ ჯოხს გამრავლების ცხრილიდან მაგალითების გამოყენებით. თუ ბავშვმა სწორად უპასუხა, მაშინ მას შეუძლია ჯოხი გადასცეს შემდეგს, მისცეს მაგალითი და ასე შემდეგ ჯაჭვის გასწვრივ.
Ბევრში დიდაქტიკური თამაშები, როგორიცაა "აკრიფეთ ნომერი", "ვინ არის უფრო სწრაფი", "კიბე", "არ იღრიანოთ", "გვირილა" არის ჯგუფებს შორის შეჯიბრის ელემენტი, რომელიც აძლიერებს თამაშის ემოციურ ხასიათს. ამ შემთხვევაში ბავშვები ცდილობენ არა მარტო კარგად შეასრულონ დავალება, არამედ წაახალისონ თავიანთი თანამებრძოლები ამის გაკეთებაში, დაეხმარონ მათ.
გონებრივი აქტივობის გააქტიურებას უწყობს ხელს სმენის, ვიზუალური, მოტორული ვიზუალიზაციის ტექნიკა, გასართობი კითხვები, დავალებები-ხუმრობები, გამოცანები - ფორმის შემცვლელები, მოულოდნელობის მომენტები.
საკლასო ოთახში სათამაშო ტექნოლოგიების გამოყენება საშუალებას გაძლევთ ჩართოთ ყველა ბავშვი სამუშაოში. ასეთ გაკვეთილებზე სუსტი, მორცხვი, თავმდაბალი ადამიანებიც კი ავლენენ თავიანთ შესაძლებლობებს, ხდებიან განთავისუფლებული, ღია და მიმნდობი. ბავშვი სწავლობს საკუთარი აზრის გამოხატვას, გამოწვევას, თანამშრომლობას, აანალიზებს თავის საქმიანობას და თანამებრძოლებს, აქტიურად აყალიბებს მეტყველების უნარს, კითხვის, მოსმენის, მოთხრობის უნარს.
ამრიგად, სათამაშო ტექნოლოგიასაშუალებას აძლევს ასწავლოს მასალა ხელმისაწვდომი, საინტერესო, ნათელი და წარმოსახვითი ფორმით, ხელი შეუწყოს ცოდნის უკეთ ათვისებას, ცოდნისადმი ინტერესის გაღვივებას და მოსწავლეთა შემეცნებითი კომპეტენციების ჩამოყალიბებას. თამაში საშუალებას გაძლევთ გახადოთ გაკვეთილი საინტერესო, ხარისხიანი, გააცნობიეროთ მოსწავლეთა ინტელექტუალური და შემოქმედებითი პოტენციალი.
გადახედვა:
პრეზენტაციების წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად, შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით მასში: https://accounts.google.com
სლაიდის წარწერები:
საგანმანათლებლო თამაშები კლასში დაწყებით სკოლაში.
ამოცანა, რა თქმა უნდა, არც ისე მარტივია: ასწავლო თამაშისას და ისწავლო თამაშისას. მაგრამ თუ სწავლას დაუმატებთ გართობას, მაშინ ნებისმიერი სწავლა გახდება დღესასწაული!
გადატვირთვა ერთფეროვანი სასწავლო მასალაპრობლემა თანამედროვე სკოლა- ბევრი სტუდენტის მიერ სწავლისადმი ინტერესის დაკარგვა. Რატომ ხდება ეს? ამ უარყოფითი ფენომენის მიზეზები ორაზროვანია. სასწავლო პროცესის ორგანიზების მეთოდების, ტექნიკისა და ფორმების არასრულყოფილებამ შეზღუდა შემოქმედებითი თვითგამოხატვის შესაძლებლობები.
ბავშვებში ინდივიდუალური შესაძლებლობების, ძირითადი კომპეტენციების განვითარება, მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების პერსპექტივის დანახვის, თანამედროვე სამყაროში ადვილად ადაპტაციის, მომავალში საკუთარი თავის რეალიზების უნარი. ამჟამად დაწყებითი სკოლის მასწავლებლის ძირითადი ამოცანებია
„თამაში არის უზარმაზარი ნათელი ფანჯარა, რომლის მეშვეობითაც შემოდის სულიერი სამყარობავშვი გაჟღენთილია იდეების სიცოცხლის მომტანი ნაკადით, ცნებებით მის გარშემო არსებულ სამყაროზე. თამაში არის ნაპერწკალი, რომელიც ანთებს ცნობისმოყვარეობისა და ცნობისმოყვარეობის ნაპერწკალს. ” V.A. სუხომლინსკი
თამაშის სასწავლო სამუშაო განათლების ფორმა
მიზნები დიდაქტიკური განმავითარებელი საგანმანათლებლო სოციალიზაცია თამაშის აქტივობა სასწავლო პროცესში საშუალებას გაძლევთ განახორციელოთ შემდეგი მიზნები:
საგანმანათლებლო თამაშების მაგალითები კლასში დაწყებით სკოლაში
დიდაქტიკური თამაში იპოვე შეცდომა მიზანი: გამოუმუშავდეს მეტყველებაში საგნის აღმნიშვნელი სიტყვების ხაზგასმის უნარი. მასწავლებელი საგნების სახელებისთვის ასახელებს რამდენიმე სიტყვას და უშვებს ერთ „შეცდომას“. მოსწავლეებმა უნდა დაადგინონ, რომელი სიტყვაა ზედმეტი და რატომ. ვინც სწორად დაასრულა დავალება, იღებს ჟეტონს. იმარჯვებს ის, ვისაც ყველაზე მეტი ჩიპი აქვს. მასალის ნიმუში: 1. თოჯინა, სახლი, ზღვა, გარეთ, სტუდენტი. 2.რუქა, მზე, რკინა, კარი, მეზღვაური. 3. გოგო, ცარცი, მეტი, ფანქარი, გომბეშო. 4.ციხე, მყარი, მამალი, თეფში, ალუბალი. 5. სირბილი, წიგნი, ფანჯარა, კარიბჭე, სპილო და ა.შ.
დიდაქტიკური თამაში იპოვე წყვილი. დანიშნულება: განუვითარდეთ უნარი, სწორად დააკავშიროთ ობიექტის სახელი და მოქმედება. აღჭურვილობა: თითოეულ მოსწავლეს აქვს ბარათი მაგიდაზე, რომელზეც ერთ სვეტში წერია სიტყვები: ქარბუქი, ჭექა-ქუხილი, მზე, ელვა, ქარი, წვიმა, თოვლი, ღრუბლები, ნისლი, ყინვა და მეორე სვეტში. სიტყვები - მოქმედებები: წვეთოვანი, მცურავი, დაცემა, გავრცელება, მცურავი, ცურვა, ჭექა-ქუხილი, ცხობა, ცქრიალა, აფეთქება, აფეთქება. მოსწავლეები ფენომენის სახელწოდების აღმნიშვნელი თითოეული სიტყვისთვის ირჩევენ საგნის მოქმედების აღმნიშვნელ სიტყვას, ისრით ნიშანს. გამარჯვებულია ის, ვინც პირველი შექმნის სიტყვის წყვილს.
"კონსტრუქტორი". ბავშვები დიდი ინტერესით თამაშობენ სამშენებლო კომპლექტს. თუ აიღებთ დიდ სიტყვას, ამოიღეთ ასოები, ერთი და ორი, და შემდეგ კვლავ შეაგროვეთ, გამოვა ახალი სიტყვები. - სიტყვიდან "წერა-კითხვის"გან გააკეთეთ 10 სიტყვა. (გმირი, ჭექა-ქუხილი, მთა, დინი, კომპანია, პირი, მეტრი, მეტრო, ზღვა, თემა).
თემაზე „წინადადება“ ბავშვები ინტერესით ასრულებენ სავარჯიშოს „სიტყვის ასოებიდან წინადადების შედგენა“. მაგალითად, სიტყვა "CAT". წინადადება: კ ატიამ გაზომა ტ კან.
კროსვორდი 7.1.3.4.5.6.2. k a w t შესახებ b u s t r l le y u b s t r a m
24.04.17 http://aida.ucoz.ru
4 + 5 = 9 - 7 = 8 - 7 = 6 + 4 = 10 - 6 = 5 - 5 = 6 + 3 = 1 + 7 = 8 4 0 9 10 2 1 9 7 უიღბლო მათემატიკოსი
გმადლობთ ყურადღებისთვის!
"მკვეთრი ფეხბურთელი"
ბურთი მოთავსებულია მიწაზე დახატულ წრეში, 6 საფეხურიდან, საიდანაც მოთამაშე ხდება ხაზის გარეთ. მას თვალებს ახვევენ ან უსვამენ ქაღალდის თავსახურს, ვედროს ფორმის გარეშე. მოთამაშე ატრიალებს 360 ° წრეს, ცდილობს კვლავ შეხედოს ბურთს, უახლოვდება ბურთს და ურტყამს მას. იშვიათად თუ ახერხებს ვინმე ვარჯიშის გაკეთებას პირველად.
"ზუსტი გაანგარიშება"
თითოეული გუნდისთვის მიწაზე 40-60 სმ დიამეტრის წრე იხატება, მასში გუნდის მოთამაშე თვალდახუჭული ხდება. მისი ამოცანა, წრიდან გასვლის შემდეგ, გადადგას 8 ნაბიჯი და ისევ წრეში დაბრუნდა. თუ ფეხი ხაზზეა, მაშინ ვარჯიში დასრულებულად არ ითვლება.
"დაარტყა ბურთი"
საყრდენზე კარგად მიბმული გაბერილი ბუშტითითოეული გუნდისთვის განსხვავებული ფერიმინიმუმ 2 ნაბიჯის მანძილზე. ბურთიდან 8-10 ნაბიჯზე არის მოთამაშე, რომელიც თამაშობს დახუჭული თვალები... მას უჭირავს ტანვარჯიშის (ან სხვა) ჯოხი. მოთამაშე აკეთებს 360 ° ბრუნს დახმარების გარეშე, შემდეგ მიდის წინ. მისი ამოცანაა ბურთის წინ გაჩერება და ჯოხით დარტყმა.
"ორი კაპიტანი"
ორი გუნდი თამაშობს. გუნდები დგანან ცარცის წრეებში მოედნის მოპირდაპირე ბოლოებზე. თამაშის წესები იგივეა, რაც კალათბურთში, მხოლოდ გუნდები არ აგდებენ ბურთს ბადეებში, არამედ თითოეული თავის კაპიტანს. მან უნდა დაიჭიროს იგი. ამ შემთხვევაში გუნდი იღებს 1 ქულას. თამაში 15 ქულამდე მიდის.
"დრო მაქვს დასაჯდომად"
მოთამაშეები ქმნიან წრეს და ითვლიან რიცხვითი თანმიმდევრობით. მძღოლი დგას წრის ცენტრში. ის ორ ნომერს ხმამაღლა იძახის. გამოძახებული ნომრები დაუყოვნებლივ უნდა შეიცვალოს. ამით სარგებლობისას მძღოლი ცდილობს ერთ-ერთ მათგანს გაუსწროს და მისი ადგილი დაიკავოს. უადგილოდ დარჩენილი მიდის სამართავად.
თამაშის დასაწყისში მონაწილეებისთვის მინიჭებული ნომრები არ უნდა შეიცვალოს, როდესაც ერთი ან მეორე მათგანი დროებით ხდება მძღოლი.
"თოკი" ("მეთევზეები და თევზი")
მოთამაშეები წრეში დგანან, შუაში - მძღოლი თოკით ხელში. თოკს ერთ ბოლოზე უჭირავს, ის იწყებს მის ტრიალს ისე, რომ მისი მეორე ბოლო მოეშვება მიწის ზემოთ მოთამაშეების ფეხების ქვეშ, რომლებიც ხტებიან იმ მომენტში, როდესაც თოკის სახელური მათ ფეხქვეშ არის. ვისაც ფეხის ზემოთ თოკი შეეხება, გამორიცხულია თამაშიდან. მძღოლი ისევ ტრიალებს თოკს. ის თვითონ კი არ ბრუნავს მასთან, არამედ ზის და ზურგს უკან წყვეტს.
თამაშის კიდევ ერთი ვერსია გულისხმობს მძღოლის შეცვლას ყოველ ჯერზე, როცა წრეში მდგომი ვინმე მას ფეხით ურტყამს.
"გაჩერდი!"
მოთამაშეები დგანან წრეში და გამოითვლებიან რიცხვითი თანმიმდევრობით. ერთი მათგანი (მძღოლი) იღებს პატარა ბურთს და მიდის წრის შუაში. მძღოლი ძლიერად ურტყამს ბურთს მიწაზე და რეკავს ნომერზე. გამოძახებული დარბის ბურთის შემდეგ, ხოლო დანარჩენი მოთამაშეები იფანტებიან სხვადასხვა მხარე... გამოძახებული (ახალი მძღოლი), აიღებს ბურთს, ყვირის: "გაჩერდი!" ყველა ჩერდება და გაუნძრევლად დგას იქ, სადაც გუნდმა დაიჭირა. მძღოლი ცდილობს ბურთით დაარტყას უახლოეს მოთამაშეს, რომელსაც შეუძლია ბურთის თავიდან აცილება ადგილის დატოვების გარეშე (გადახრილობა, კრაუჩი, გადახტომა და ა.შ.). თუ მძღოლი აცდება, ის დარბის ბურთის შემდეგ, დანარჩენი კი იფანტება. ბურთის აღებისას მძღოლი ყვირის: "გაჩერდი!" და ისვრის ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშეს. მოთამაშე, რომელიც შოკირებულია ბურთით, ხდება ახალი მძღოლი. მოთამაშეები მას გარს ახვევენ და თამაში თავიდან იწყება.
წესები კრძალავს გასვლას ბრძანების შემდეგ "გაჩერდი!"
"ცოცხალი სამიზნე"
მოთამაშეები დგანან წრეში მკლავის სიგრძეზე. მათი წინდების წინ წრეა დახატული. აირჩიეთ მძღოლი, რომელიც მიდის წრის შუაში. ერთ-ერთი, ვინც წრეში დგას, აიღებს ფრენბურთს. მოთამაშეები აგდებენ ბურთს და ცდილობენ მის ჩასვლას მძღოლში, რომელიც ბურთის გაქცევისას გარბის, ხტუნავს, ერიდება წრეში. ვინც დრიბლირს დაარტყა ხაზის გავლის გარეშე, იცვლის ადგილს. თამაშის პირობების მიხედვით, დარტყმა მიწიდან, ისევე როგორც მძღოლის თავში, არ ითვლება.
"ბურთი მიზანში"
ფრენბურთი მოთავსებულია მოედნის შუაგულში და ვინც თამაშობს ჩოგბურთის (რეზინის) ბურთებით ხელში, მისგან 10 ნაბიჯის მანძილზე დგას ხაზის მიღმა. თითოეული თავის მხრივ ისვრის საკუთარ ბურთს ფრენბურთში. გამარჯვებულია ის, ვინც არ გაუშვა და ვინც ფრენბურთში დარტყმის შემდეგ უფრო უკან დაბრუნდა.
ზამთრის სავარჯიშო თამაშები
"თოვლის ბურთები წრეში"
სიზუსტეში 6-8 კაციანი ორი გუნდი ეჯიბრება. ისინი განლაგებულია უკან საერთო თვისებაცარიელი კედლიდან, ღობედან 5-8 მ მანძილზე ან ხის დაფა, სადაც თითოეული გუნდის საპირისპიროდ დახაზეთ წრე 0,5 მ დიამეტრით.გუნდები ჯგუფდებიან შემთხვევით. რამდენიმე წუთი ეძლევა მოთამაშეებს თოვლის ბურთების მოსამზადებლად. სიგნალზე, თითოეული გუნდი იწყებს თოვლის ბურთების სროლას, ცდილობს მათთან რაც შეიძლება მალე დახუროს წრე. გამარჯვებული არის გუნდი, რომლის მოთამაშეებიც ამას უფრო სწრაფად აკეთებენ.
"ცოცხალი მიზნები"
ორი გუნდი დგას ერთმანეთის პირისპირ 10-12 ნაბიჯის მანძილზე. მოახლოებული სროლების თითოეული მონაწილე თავის თავს გამოკვეთს წრეში 0,5 მ რადიუსით.თამაშის თავი დგას რიგებს შორის მხარეს. მის სიგნალზე "პირველი, დაიწყე!" ერთ-ერთი გუნდის პირველი ნომერი აკეთებს თოვლის ბურთს და ისვრის მოპირდაპირე მოთამაშეს. ამ შემთხვევაში მსროლელს არ აქვს უფლება დატოვოს წრე. გადაგდებულს შეუძლია ნებისმიერი გზით აარიდოს თავი (ჩაჯდომა, ხტუნვა), მაგრამ წრეს არ ტოვებს. შემდეგ გაიცემა ახალი ბრძანება: "პირველი, უპასუხე!" ახლა მეორე გუნდის მოთამაშე საპასუხო თოვლის ბურთს ისვრის.
როდესაც ყველა მოთამაშე ერთმანეთს ერთხელ ესვრის თოვლის ბურთებს, მსაჯი დათვლის დარტყმების რაოდენობას. თითოეული დარტყმისთვის გუნდს ენიჭება 1 ქულა. სამი ტურის შემდეგ, საერთო რაოდენობაგუნდების მიერ მოპოვებული ქულები. გამარჯვებული გუნდია დიდი რაოდენობითქულები.
"სასწავლებელზე ტრანსფერით"
გუნდები (7-8 კაცი) ყალიბდება სვეტში სათითაოდ საერთო სასტარტო ხაზის უკან. თითოეული მათგანის წინ ფერადი ქაღალდით ან დროშებით მონიშნულია 3-4 მ სიგანის ბილიკი, ტრასის ბოლოს შემობრუნების ნიშანია: დროშა, თოვლის ბურთი. გიდები თოკზე უჭირავთ სასწავლებელს, რომელზეც გუნდის შემდეგი მოთამაშე ზის. სიგნალზე ტობოგანის ეკიპაჟი მიემგზავრება. მონაწილეები მიდიან საყრდენზე, შემოვლიან მას და ბრუნდებიან უკან. შემდეგ ისინი გარბიან თავიანთ გუნდს (საათის ისრის საწინააღმდეგო მიმართულებით) და ის, ვინც ატარებდა სასწავლებელს, რჩება სვეტის ბოლოში, მეორე მოთამაშე გადმოდის სასწავლებლიდან, რათა გზაზე მოხვდეს სასწავლებელი, რომელზეც შემდეგი (წინ დგას) მოთამაშე მისი ადგილი მისმა გუნდმა დაიკავა. გამარჯვებული არის გუნდი, რომლის მოთამაშეებიც ადრე თამაშობდნენ როგორც მხედრის, ასევე მხედრის როლებს.
"Კომპასი"
მიწაზე დახატულია 2-3 მ დიამეტრის წრე, წრიდან დაახლოებით 3 მ მანძილზე წერენ (მონიშნავენ) კარდინალურ წერტილებს, კომპასით ამოწმებენ: N (ჩრდილოეთი), S (სამხრეთი) , 3 (დასავლეთი) და B (აღმოსავლეთი). მოთამაშეები დგანან ზურგით ცენტრისკენ და უსმენენ ლიდერის ბრძანებას: "სამხრეთი!", "ჩრდილოეთი!", "დასავლეთი!", "აღმოსავლეთი!" მოვისმინე, მაგალითად, ბრძანება "ჩრდილოეთი!", ყველამ უნდა მიმართოს ჩრდილოეთისკენ. სამხრეთისკენ მიმავალი მოთამაშეები უხვევენ 180 °, დანარჩენებს უბრალოდ ნახევარი შემობრუნება სჭირდებათ მარჯვნივ ან მარცხნივ.
მოცემულია სხვადასხვა ბრძანებები და მოთამაშეები იკავებენ შესაბამის პოზიციებს. ვინც შეცდომა დაუშვა (არასწორი მიმართულებით შემობრუნდა) იღებს საჯარიმო ქულას. გამარჯვებულია ის, ვინც აკრეფილია ყველაზე პატარა რიცხვისაჯარიმო ქულები.
საგანმანათლებლო თამაშები
ამ გვერდის თამაშები რეკომენდებულია ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე გამოსაყენებლად დაწყებითი კლასები... თამაშები მოწყობილია სირთულის აღმავალი თანმიმდევრობით. განკუთვნილია 6-8 წლის ბავშვებისთვის.
"ორმოცი სირბილი"
თამაშობს 10 კაციანი 2-3 გუნდი. ლიდერი თითოეულ გუნდს თოკით აკავშირებს, ან მოთამაშეები ტანვარჯიშის რგოლს „ჩაიცმევენ“. "ასოტოფეხების" ჯგუფის სიგნალზე ისინი იწყებენ სვლას ფინიშის ხაზისკენ.
გუნდი, რომელიც პირველი მოდის და გზაზე არ დაეცემა, იმარჯვებს.
"ბეღურები და ყვავები"
თამაშობს 10 კაციანი ორი გუნდი. ერთის მოთამაშეები ყვავები არიან, მეორის - ბეღურები. ჯგუფები დგანან ერთმანეთისკენ ზურგით. დგინდება, სად აქვს გუნდს სახლი, სადაც შეგიძლიათ დაიმალოთ, რომ არ დაირღვეს. წამყვანი ყვირის ერთ-ერთი გუნდის სახელს, მაგალითად: "Ravens!" ბეღურები გარბიან თავიანთ სახლში და ყვავები იჭერენ მათ. თუ გაცემულია სიგნალი "ვო-რო-ბიტ!", მაშინ ყვავები გარბიან და ბეღურები იჭერენ მათ. დაჭერილი მოთამაშეების რაოდენობა დათვლილია.
გუნდი, რომელიც იჭერს ყველაზე დიდი რიცხვიკონკურენტები.
"არ დაასხით წყალი"
ჩოგბურთის რაკეტებზე დევს ჭიქა წყალი. მონაწილეები, ლიდერის სიგნალით, გარბიან ფინიშის ხაზამდე და ბრუნდებიან საწყის ხაზზე.
მოთამაშე, რომელიც პირველი მოვიდა და წყალი არ დაასხა, იმარჯვებს.
"ორთქლი და მანქანები"
თამაშობს 10 კაციანი 2-3 გუნდი. თითოეული მწკრივი დასაწყისში სვეტში, ერთმანეთის თავის უკანა მხარეს. გუნდის წინ, 15 მ მანძილზე, მოთავსებულია საგანი - ქვა, ჯოხი, ქინძისთავი, დროშა, მიწაში ჩარჩენილი ხის ტოტი. ლიდერის სიგნალის შემდეგ, პირველი ნომრები მიდიან წინ საკონტროლო ღირშესანიშნაობისკენ, მიდიან მის გარშემო და კვლავ გარბიან თავიანთ გუნდთან. მეორე ნომერი უერთდება პირველ ნომერს, ქამარზე აჭერს და ახლა ერთად გარბიან წინ, შემდეგ მათ უერთდებიან მესამე, მეოთხე ნომრები და ა.შ. გუნდი, რომელმაც პირველმა დაასრულა შეჯიბრი, იმარჯვებს.
"ჩვენ კატის არ გვეშინია"
თამაში შეუძლია 10-15 ადამიანს. მძღოლი არჩეულია - კატა, ყველა დანარჩენი - თაგვი. კატა მიწაზე ზის და სძინავს. თაგვები გარს ეხვევიან მას და მღერიან სიმღერას:
ტრა-ტა-ტა, ტრა-ტა-ტა. თხების არ გვეშინია!
წამყვანის სიგნალზე: "კანმა გაიღვიძა!" - თაგვები სახლში გარბიან, კატა კი მათ დაჭერას ცდილობს. ვისაც კატა ლაქავს (ხელით ეხება) მისი მტაცებელი ხდება.
მასპინძლის მეორე სიგნალზე: "კატას სძინავს!" - მოთამაშეები ისევ თავის ადგილზე დაბრუნებულ მძღოლს უახლოვდებიან და ისევ თაგვების სიმღერას მღერიან. კატის სანადიროდ სამი გასასვლელის შემდეგ, შეირჩევა ახალი მძღოლი.
"ჭადრაკი"
თამაშობს 5 კაციანი ორი გუნდი, დაახლოებით ხალხი. სათამაშო მოედნის შუაში მოთავსებულია ღია ჭადრაკის დაფა.
გუნდები რიგდებიან სვეტებად ერთმანეთის მიყოლებით მოპირდაპირე მხარეები... ერთ ჯგუფთან ახლოს შავი ჭადრაკი დევს, მეორესთან - თეთრი. ლიდერის სიგნალზე ორივე გუნდის პირველი ნომრები იღებენ თითო ფიგურას და მირბიან ჭადრაკის დაფასთან, დადებენ ფიგურას თავის ადგილზე, ბრუნდებიან, ხელით ეხებიან შემდეგ მოთამაშეს.
იღებს ნაჭერს, გარბის დაფისკენ და ა.შ. პირველი რიცხვები იწერება სვეტის ბოლოს. გამარჯვებულია გუნდი, რომლის მოთამაშეები ჭადრაკის ფიგურებს სწრაფად და სწორად ათავსებენ.
"სეინი"
ორი მოთამაშე ერთმანეთს უერთდება და იჭერს სხვა მოთამაშეებს, ვიღაცას რომ დაეწიოს, ხელი უნდა შეუერთდეს ისე, რომ დაჭერილი წრეში იყოს. ახლა სამივე იჭერს დანარჩენს. ყველა დაჭერილი ხდება სენის ნაწილი. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა მონაწილე არ დაიჭერს.
"გაიქეცი კოვზში კვერცხით"
წამყვანი თითოეულ მოთამაშეს აძლევს კოვზს, რომელშიც არის კვერცხი, კარტოფილი ან ჩოგბურთის ბურთი. წამყვანის სიგნალზე მონაწილეები გარბიან, წინ უჭირავთ კოვზები და ცდილობენ არ ჩამოაგდონ მათში საგნები.
გამარჯვებულია ის, ვინც პირველი მიაღწევს ფინიშის ხაზს.
ორ გუნდსაც შეუძლია იასპარეზოს. შემდეგ ორივე გუნდის პირველი მოთამაშეები, რომლებმაც მიაღწიეს ფინიშის ხაზს, აკეთებენ ბრუნს და გარბიან სტარტისკენ - კოვზს გადასცემენ მეორე ნომრებს და ა.შ. გუნდი, რომლის მოთამაშეც პირველები დაასრულებენ ტირეს, იმარჯვებს.
"გაიქეცი ანთებული სანთლით"
მასპინძელი თითოეულ მოთამაშეს აძლევს თეფშს, რომელზედაც წებოვანია ანთებული სანთელი. ლიდერის სიგნალის შემდეგ, კონკურენტები გარბიან ფინიშის ხაზამდე და დარწმუნდებიან, რომ სანთელი არ ჩაქრება. თუ თამაშში მონაწილეობენ გუნდები, მაშინ პირველი ნომრები, მიაღწიეს ფინიშის ხაზს, ბრუნდებიან საწყისზე და ანთებული სანთლით გადასცემენ ფირფიტას მეორე ნომრებზე, მეორეზე მესამეზე და ა.შ. გუნდი, რომელმაც პირველმა დაასრულა ტირე. და ვისი სანთელი არ ჩაქრა სირბილის დროს, იმარჯვებს.
"სარელეო ჩემპიონები"
მოთამაშეები იყოფა ორ თანაბარ გუნდად და სტარტზე რიგდებიან სვეტში ერთმანეთის მიყოლებით. ლიდერის სიგნალით, ორივე გუნდის პირველი მოთამაშეები გარბიან საკონტროლო ღირშესანიშნაობამდე (ქვა, ქინძისთავები, კუბი, დროშა), შემოვლიან მას, დაბრუნდებიან საწყის ხაზზე და შეეხებიან შემდეგი მონაწილის გაშლილ ხელს, მეორე ნომრებს. ასევე გაიქეცი ფინიშამდე, დაბრუნდი და გადასვით ხელკეტი მესამე ნომრებს, მესამედან მეოთხეს და ა.შ.
გამარჯვებული გუნდი არის გუნდი, რომელმაც მოახერხა ტირე მეორეზე ადრე დასრულება.
გარდა ამისა, ჯგუფები ეჯიბრებიან ერთმანეთს სარელეო რბოლების შემდეგ ტიპებში:
ერთად სირბილი, ერთი რგოლის ტარება;
სირბილი ბურთით;
თქვენზე პარტნიორთან ერთად სირბილი;
სირბილი ერთი თხილამურებით ფეხზე.
სირბილი ფლიპერებით;
სირბილი უკან (უკან);
თოკზე ხტომა;
სირბილი თავზე ვაშლით;
სირბილი ბუშტზე ხელით დარტყმით;
სირბილი მარტივი დაბრკოლებების გადალახვით.
"თოკზე ხტომა"
მოთამაშეები იყოფა ორ გუნდად, რომელთაგან თითოეული იყოფა წყვილებად. წყვილები ერთმანეთის პირისპირ სვეტებად იქცევიან და თოკის ბოლოებს მუხლზე უჭირავთ.
ლიდერის სიგნალის შემდეგ, პირველი წყვილი თოკს აყენებს მიწაზე და ორივე მოთამაშე გარბის (ერთი მარცხნივ, მეორე მარჯვნივ) თავისი სვეტის ბოლომდე და შემდეგ ხტება სხვა წყვილის თოკებზე. მიაღწიეს თავიანთ ადგილს, თოკს მიწიდან ასწევენ. მათ უკან მეორე წყვილი თოკს მიწაზე დებს, პირველ თოკზე ახტება და ბოლომდე მიდის პირველი წყვილისთვის. შემდეგ თამაშში შედის მესამე წყვილი, მეოთხე და ა.შ.
გამარჯვებული არის გუნდი, რომლის მოთამაშეები პირველები დაასრულებენ თოკზე ხტომას.
"დიდი ბურთის ჩემპიონები"
მოთამაშეები ეჯიბრებიან ერთმანეთს შემდეგ შეჯიბრებებში.
ბურთები მიზანში ხვდება. კედელზე ცარცით დახატულია სამიზნე. დარტყმები სრულდება მარჯვენა და მარცხენა ფეხით ადგილიდან, შემდეგ სირბილით.
ზოგიერთი ობიექტი ერთმანეთის მიყოლებით მოთავსებულია მიწაზე, თქვენ უნდა შემოხაზოთ ისინი, ბურთის ფეხით დრიბლინგით (მარჯვნივ ან მარცხნივ).
ასწიეთ ხელები ბურთით თავზე ზემოთ, გაათავისუფლეთ და დაიჭირეთ ფრენისას.
მარცხენა ხელით დაეყრდენით გენს, მარჯვენა ხელით კედელს ხელის ქვემოდან მოარტყით, ორივე ხელით დაიჭირეთ.
ბურთი კედელს დაარტყი, ხელები მუხლებზე დაარტყი და ბურთი დაიჭირე.
ჩააგდეთ ბურთი მარცხენა ან მარჯვენა ფეხის ქვეშ და დაიჭირეთ.
გადააგდეთ ბურთი ზევით, დაჯექით, ხელით შეეხეთ მიწას, შემდეგ გასწორდით და დაიჭირეთ ბურთი ჯერ ორი ხელით, შემდეგ მონაცვლეობით მარჯვნივ და მარცხნივ.
გადააგდეთ ბურთი ერთმანეთს ტაშით, შემობრუნებით, მიწიდან მოხსნით.
ბურთის შორს გადაგდება (ვინ გადააგდებს მას შემდგომ).
გაქცეულ პარტნიორს ბურთის სროლა.
ბურთის ჩაგდება კალათბურთის კალათაში სხვადასხვა მანძილიდან.
ბურთი იდება მიწაზე 6 მ მანძილზე. კიდევ ერთი ბურთი უნდა მოხვდეს ამ ბურთს. ისე რომ შეძლებისდაგვარად ატრიალდეს.
ქინძისთავი მოთავსებულია 8 მ მანძილზე. დარტყმით (მარჯვნივ, შემდეგ მარცხნივ) აუცილებელია მისი დარტყმა.
გააფართოვეთ ბურთი გორაკზე და დაეწიეთ მას.
ერთმანეთის მოპირდაპირე დგომით და ხელით აიღეთ ბურთი, შეეცადეთ სხვა ბურთი წაართვათ მეტოქეს და არ მისცეთ საკუთარი.
"იპოვე ბურთი"
მოთამაშეები დგანან ზურგით ერთმანეთისკენ 1 მ მანძილზე, თითოეულს ხელში აქვს ბურთი. წამყვანის სიგნალით ისინი ბურთს უკან აგდებენ თავზე და თითოეული წინ მიისწრაფის მოწინააღმდეგის ბურთის შემდეგ.
გამარჯვებული ის არის, ვინც სწრაფად დაეწია ბურთს და უბრუნდება საწყის პოზიციას.
"დაიჭირე ბურთი"
ბურთი უნდა დაიდოთ წიგნზე, ფრთხილად აწიოთ თავზე ზემოთ ბურთის ჩამოგდების გარეშე და ისევე ფრთხილად ჩამოწიოთ. ის იმარჯვებს. რომელმაც სწორად შეასრულა დავალება.
"ცხელი ბურთი"
მოთამაშეები დგანან წრეში. მასპინძელი აძლევს ბურთს და სიგნალზე მონაწილეები მას საათის ისრის მიმართულებით გადასცემენ ერთმანეთს. წამყვანი ნელი ამბობს: "გაჩერდი!" მასპინძელი იძლევა ბრძანებას: "დაიწყე!" და თამაში განახლდება.
ბოლო მონაწილე იმარჯვებს, როცა ბურთის გადაცემა არავის აქვს.
"ბურთზე ხტომა"
მოთამაშეები დგანან სასტარტო ხაზზე. ბურთი მუხლებს შორის ეჭირათ, მონაწილეები ხტებიან ფინიშის ხაზამდე.
გამარჯვებულია ის, ვინც პირველი ავიდა და ბურთი არ დაკარგა.
"გაფიცვა შეხედვის გარეშე"
ბურთი მოთამაშის წინ მოთავსებულია 5-6 ნაბიჯის მანძილზე. თვალდახუჭული თვალდახუჭული. თქვენ უნდა მიხვიდეთ ბურთთან და დაარტყით მას.
გამარჯვებული ის არის, ვინც წარმატებით დაასრულა დავალება.
"მართეთ შენარჩუნება"
მოთამაშეთა რამდენიმე წყვილი ეჯიბრება ერთმანეთს და ცდილობენ რაც შეიძლება სწრაფად მიაღწიონ ფინიშის ხაზს:
ბურთის მხრებზე დადება და ორივე მხრიდან თავებით დაჭერა;
ბურთის დაჭერა მხრებით;
ბურთის ზურგით დაჭერა;
ბურთის დაჭერა, შუბლზე დაჭერა და გვერდით მოძრაობა.
წყვილი, რომელიც პირველი მოვა და არ დაკარგავს ბურთს, იმარჯვებს.
"არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, ზმნა"
მოთამაშეები იღებენ ბურთს და დგანან წრეში. პირველი მონაწილე, ისვრის ბურთს, ასახელებს არსებით სახელს. დამჭერი უწოდებს ზედსართავ სახელს და ისვრის ბურთს უფრო შორს, მესამე მოთამაშე უწოდებს ზმნას. მაგალითად: „ჩიტი“ – ამბობს პირველი; "შავი", - ამბობს მეორე; "დაფრინავს", - ამბობს მესამე და ბურთი მეორეზე გადააგდებს, ახალ არსებით სახელს უწოდებს.
"თევზი, ჩიტები, მხეცი"
მოთამაშეები დგანან წრეში. ცენტრში - ლიდერი ბურთით ხელში. წამყვანი ბურთი ერთ-ერთ მონაწილეს ესვრის და ეუბნება: „ურჩხული“.
ვინც ბურთს დაიჭერს, სწრაფად უნდა დაურეკოს ვინმეს ცხოველთა სამყაროდან და ბურთი უკან გადააგდოს ლიდერს. თუ მასპინძელი, ისვრის ბურთს, ამბობს "თევზი" ან "ფრინველი", დამჭერი უწოდებს თევზს ან ფრინველს. ვინც არ პასუხობს წამყვანს ან ყოყმანობს პასუხზე, გამორიცხულია თამაშიდან.
"ᲓᲠᲐᲙᲝᲜᲘ"
მონაწილეობს 6-8 კაციანი ორი გუნდი. მოთამაშეები რიგდებიან ერთმანეთის მიყოლებით სვეტში. მონაწილეებს შორის ის ბურთზე ზურგით და მკერდით არის დამაგრებული. ლიდერის სიგნალზე „დრაკონები“ ფინიშის ხაზამდე გარბიან.
პირველი გუნდი, რომელიც მოვა და არც ერთი ბურთი არ დაკარგავს, იმარჯვებს.
"ბურთების რბოლა წრეში"
მომზადება
მოთამაშეები დგანან წრეში გაშლილი ხელების მანძილზე და გამოითვლებიან პირველი და მეორე ნომრებისთვის. პირველი ნომრები - ერთი გუნდი, მეორე - მეორე. ერთმანეთის გვერდით მდგარ ორ მოთამაშეს ნიშნავენ კაპიტანად და აძლევენ ბურთს.
თამაშის აღწერა
სიგნალზე კაპიტანები იწყებენ ბურთების წრეში გადაცემას (გადაყრას) - ერთი მარჯვნივ, მეორე მარცხნივ უახლოეს მოთამაშეებთან, ანუ ერთის მეშვეობით. ბურთებს ისვრიან მანამ, სანამ ისინი კაპიტნებს არ დაუბრუნდებიან.
გუნდი, რომელიც ახერხებს ბურთის უფრო სწრაფად დარტყმას წრის გარშემო, იმარჯვებს. ბურთის მიღების შემდეგ, კაპიტანები მაღლა ასწევენ ხელებს ბურთით. თამაში შეიძლება ზედიზედ რამდენჯერმე ითამაშო.
რეგულაციები
1. ბურთი უნდა გადაეცეს ან გადააგდონ უახლოეს მეზობელს. თითოეული მოთამაშის პასი ითვლება ჯარიმად. 2. თუ ბურთები ერთმანეთს ეჯახება ჰაერში, მაშინ მოთამაშეებმა, ვისი სროლის შემდეგაც შეეჯახნენ, სწრაფად უნდა აიღონ ბურთები და ადგილზე დგანან განაგრძონ თამაში. 3. გუნდი, რომელმაც წრეში პასი ადრე დაასრულა და საჯარიმო ქულა არ აქვს, იმარჯვებს.
"მკვეთრი მიზანში"
მომზადება
საიტის შუაში გავლებულია ხაზი, რომლის გასწვრივ განთავსებულია 10 ქალაქი (კლუბი). მოთამაშეები იყოფიან ორ გუნდად და დგანან ერთმანეთის მიღმა, ქალაქის ერთ მხარეს. დგომის ხაზის წინ მონაწილეები იღებენ პატარა ბურთს. საწყისი ხაზი შედგენილია ხაზის წინ.
თამაშის აღწერა
ლიდერის დადგენილ სიგნალზე, პირველი რანგის მოთამაშეები ისვრიან ბურთებს ქალაქებში (კლუბებში) და ცდილობენ მათ ჩამოგდებას. დანგრეული ქალაქები ითვლიან და უკან აბრუნებენ. ბიჭები, რომლებმაც ბურთები ისროლეს, გარბიან, აიღებენ და გადასცემენ მომდევნო გუნდის წევრებს, ისინი კი მათ უკან რიგში დგანან. ლიდერის ბრძანებით, მეორე რანგის (გუნდის) მონაწილეებიც აყრიან ბურთებს ქალაქებში. დანგრეულ ქალაქებს ისევ ითვლიან. ასე თამაშობენ 2-4-ჯერ. გუნდი, რომელმაც რამდენჯერმე მოახერხა მეტი ქალაქების ჩამოგდება, იმარჯვებს
რეგულაციები
1. ბურთების სროლა დასაშვებია მხოლოდ თავის სიგნალით.
2. სროლისას შეუძლებელია სასტარტო ხაზს გასცდეს - ამ შემთხვევაში სროლა არ ჩაითვლება.
თამაშები ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეებში მეხსიერების, ყურადღების განვითარებისთვის
"ვიზუალური მეხსიერება"
გასაღები, ვედრო, ჩიტი, სათამაშო,
ჭიქა, ხე, ღილაკი, ანბანი
1. რამდენი ასოა ბოლო სიტყვაში?
2. რომელი ორი სიტყვა იწყებოდა ხმოვანებით?
3. დაწერეთ „ო“-ით დამთავრებული ორი სიტყვა.
4. რა არის თავიდანვე მესამე სიტყვა.
5. დაწერეთ თანხმოვნით დამთავრებული ორი სიტყვა.
6. რამდენი სიტყვა მთავრდებოდა „ა“-ით?
7. იპოვე ასო „ტ“ სიტყვებში?
8. სიტყვებს შორის იყო კენკრის სახელი?
"აკრძალული წერილი"
თამაშის მონაწილეები სხედან წრეში. წამყვანი აცხადებს რომელი ასო ითვლება აკრძალულად, მაგალითად "მ". აუცილებელია კითხვებზე პასუხის გაცემა, რათა აკრძალული წერილი არ შეგხვდეს.
- დღეს რა ჭამე? (მოთამაშეები რიგრიგობით პასუხობენ, ვინ დაუშვა შეცდომა, ტოვებს თამაშს.)
- Რა გქვია?
- სად ხარ დედა სამუშაო?
- რა არის პორტფოლიოში? და ა.შ.
არაპრეტენზიული ჯგუფური თამაშები სკოლის ტერიტორიაზე
რუსული ხალხური თამაში"ბეჭედი-ბეჭედი"
მოთამაშეები დგანან წრეში. დააწყვეთ ხელისგულები. ერთ-ერთი მძღოლის ბერეტი პატარა ნივთი("ბეჭედი"), აწებება მას ხელისგულებს შორის, მიდის წრეში, დებს ხელებს მოთამაშეებს და შეუმჩნევლად გადასცემს "ბეჭედს" ვიღაცას. დგას სხვა მძღოლის გვერდით: მან უნდა გამოიცნოს ვის აქვს "ბეჭედი".
სამსახიობო კონკურსი
შეჯიბრებების რაოდენობას განსაზღვრავს თქვენი ფანტაზია, მონაწილეთა რაოდენობა (ერთეულები) და თამაშისთვის დაშვებული დრო.
საკონკურსო პროგრამა.
1. აწმყო სიტუაციები.
1) რკინიგზის სადგური, დაბნეულობა, მატარებლები მოდიან და მიდიან. ახლა, ჩემი სიგნალით, თქვენ უნდა აჩვენოთ ადამიანის ქმედებები, რომელიც დაგვიანებით გადახტა გამგზავრებულ მატარებელზე და გარკვეული პერიოდის შემდეგ გაიგებს, რომ მატარებელი საპირისპირო მიმართულებით მიდის.
2) უკვე მეხუთე საათია თქვენ ეძებთ თავისუფალ ადგილს მოსაცდელ ოთახში. ბოლოს შენ იპოვე.
3) თქვენ გეჩქარებათ სკოლაში. ხელში ჩანთა, ჩანთა მოსახსნელი ფეხსაცმლით, ჩანთა სპორტული ფორმა. უცებ შეფუთვა იშლება, ყველაფერი იშლება.
4) მიხვედი სახლში და უცებ აღმოაჩინე, რომ ჩანთა შენი არ იყო.
5) სახლიდან გამოხვედი, მიკროავტობუსში ჩაჯექი. ადგილზე მივედით. უცებ აღმოჩნდება, რომ ეს არ არის შენი გაჩერება, მარშუტკა წავიდა და ქურთუკის ჯიბეში არც ერთი გროშია ფული.
შენი ქმედებები.
2. ხმებით, მიმიკებით, ჟესტებით აუცილებელია ჩვენება:
მდუღარე ქვაბი;
ვენტილატორი;
მაღვიძარა რეკავს;
დუღილის ქვაბი სასტვენით;
წიგნის ფურცელი;
როგორ შემწვარი კატლეტი;
როგორ დადის მოთხილამურე თოვლში;
როგორ ტყდება მინა.
3. თქვენ უნდა დაჯდეთ ისე, როგორც ის ზის:
Მაიმუნი;
ფუტკარი ყვავილზე;
ასტრონავტი კოსმოსურ კოსტუმში;
დასჯილი პინოქიო;
სამი მსუქანი კაციდან ერთი;
კვერცხის ქათამი;
ძალიან მოუსვენარი ადამიანი.
4. მოცემულია ფრაზა, რომელიც უნდა გამოითქვას ასე:
ა) ასეულის მეთაური ჯარში;
ბ) ტელეწამყვანი;
გ) კლასელები. ფრაზები:
შეწყვიტე ღიმილი, შენ გითვალთვალებენ;
დამშვიდდი, ფარული კამერით გიღებენ გადაღებას;
შაბათს ახალი ციკლონია მოსალოდნელი;
მოდი, ითამაშო Yeralash-ის საინფორმაციო ფილმში;
ლუსი, შენ დაკარგე საშინაო დავალება;
დედაშენი, მთავარი მასწავლებლის კაბინეტში, პასუხისმგებელია სიმღერის დროს შენს დედობილებზე.
5. წარმოიდგინეთ, რომ ღრმად გძინავთ. უეცრად ტელეფონი რეკავს, იღებთ ტელეფონს და გესმით:
ეს ზოოპარკია?
ეს ბიბლიოთეკაა?
მითხარი რა უნდა გავაკეთო კბილთან?
რატომ არ მოვიდა მანქანა ბაზაზე?
ამბობენ კარგად ცეკვავ? როგორ პასუხობთ კითხვებს?
6. მოიფიქრეთ ამბავი:
ძაღლი, რომელიც მაცივარში ცხოვრობდა;
ყორანი, რომელსაც უყვარს ველოსიპედის ტარება;
პიკი გიტარაზე უკრავს;
არყი, რომელსაც ცურვის სწავლა სურდა;
მაისის ხოჭო, რომელსაც სიმაღლის ეშინოდა.
7. დახატეთ ქანდაკებები - "სპორტის მსხვერპლნი":
ძალოსანი, რომელსაც დროულად არ მოასწრო წვერადან გადახტომა;
მეკარე, რომელმაც კბილი კბილებით დაიჭირა;
პარაშუტისტი, რომელმაც დაავიწყდა რა უნდა გაიყვანოს;
მოთხილამურე, რომელიც არ გადაურჩა ზვავს.
8. შექმენით ვარცხნილობა:
... "სასწაული ცხენის კუდები";
... "მე დავკარგე ჩემი სავარცხელი";
... "გრაფინია ალუბალი";
... "შადრევანი ლენტები წარმოსახვითი";
... "დასვენების დროს ვითამაშეთ."
"პოლიმათების" უპრეტენზიო თამაშები
თამაში "ტყის პირას"
შექმენით მოთხრობა "ტყის პირას", წაიყვანეთ ამბავი ხის, ღეროს, ბალახის ნაჭრის, ჭიანჭველას, ციყვის სახელით.
დიდაქტიკური თამაში "აირჩიე სიტყვა"
ნათელ მზიან, ყინვაგამძლე დღეს, როგორ მოგეჩვენებათ თოვლი? (ცქრიალა, ცქრიალა, მბზინავი, ვერცხლისფერი, ხრაშუნა, ცივი.) რას აკეთებენ ფიფქები? (ისინი ფრიალებენ, წრიალებენ, დაფრინავენ.) როცა თოვს, როგორ ჰქვია ამ მოვლენას? (თოვს.)
"ფანტასტიკური პროექტების დაცვა"
კოლექტიური და შემოქმედებითი აქტივობები ასევე ხელს უწყობს ორგანიზატორებისა და შემსრულებლების გამოვლენას ბავშვებს შორის, მაგალითად: „ფანტასტიკური პროექტების დაცვა“, „სამსახიობო კონკურსი“ და ა.შ. კლასი იყოფა შემოქმედებით ჯგუფებად, რომლებიც იღებენ საინტერესო დავალებებს.
თითოეულ ჯგუფს ეძლევა დავალება მოამზადოს და დაიცვას პროექტი კონკრეტულ თემაზე, მაგალითად: "მომავლის სკოლა", "ჩვენი ქალაქი 100 წელიწადში", "XXI საუკუნის ვარსკვლავური ხომალდი", " სათამაშო მოედანიუმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის“. პროექტების მოსამზადებლად მოცემულია 20-30 წუთი. საუკეთესო პროექტის დასადგენად შეირჩევა ჟიური.
საგანმანათლებლო თამაშები დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის
გადაადგილებისას სათამაშო აქტივობებისკოლის მოსწავლე სტრესის ქვეშ იმყოფება. სახალისო განმავითარებელი თამაშები პირველკლასელს დაეხმარება უმტკივნეულოდ გადალახოს სკოლასთან ადაპტაციის პერიოდი. სწავლის პროცესში ძალიან გამოგადგებათ ისეთი უნარ-ჩვევები, როგორიცაა თამაშის წესების დაცვა და ერთობლივი მუშაობა. თქვენს ყურადღებას მოვიყვან 7 თამაშს, რომლებიც მიმართულია მრავალფეროვანი უნარების განვითარებაზე.
"სამი სიტყვა"
Დავალებები:
1. ფანტაზიის განვითარება.
2. განვითარება თვითნებური ყურადღება
3. პასიურის გააქტიურება ლექსიკა
თამაშის წესები:ლიდერი შეირჩევა. ის იწყებს თამაშს: უწოდებს სამ სიტყვას. მოთამაშე ამ სიტყვებით აკეთებს მნიშვნელოვან წინადადებას. მაგალითად, მაგალითად "ნაყინი, გზა, ცა" შეგიძლიათ შემდეგი წინადადება: "ბიჭი ცას უყურებდა და ნაყინი მიწაზე დააგდო". მაგრამ ზოგჯერ შეიძლება რთული იყოს ამის გაკეთება. ამიტომ ბავშვებს უნდა ავუხსნათ, რომ შესაძლებელია დაუჯერებელი წინადადებების გაკეთება. მაგალითად, "კნუტი, მშვილდი, თავი" - კნუტს თავზე მშვილდი მიაკრა.
"Შეაერთე წერტილები"
Დავალებები:
1. ხელის წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.
2. ფანტაზიის განვითარება
3. კომუნიკაციის უნარის განვითარება
ინვენტარი: მაგიდა, სკამები, ქაღალდი, კალამი ან ფერადი ფანქრები.
თამაშის წესები:
1. ფურცელზე ქულების დადება წინასწარ აუცილებელია შემთხვევითი თანმიმდევრობით.
2. სთხოვეთ თქვენს შვილს დააკავშიროს ისინი ისე, რომ მიიღოთ რაიმე რთული აბსტრაქტული ფიგურა.
3. ახლა ნება მიეცით მან თავად დახატოს წერტილები და ნება მოგცეთ დააკავშიროთ ისინი.
4. ბავშვების მთავარი ამოცანაა არ გამოტოვონ ერთი პუნქტი და გახადონ ისინი ყველა ერთი ფიგურის ნაწილად.
"Ნემსი და ძაფი"
Დავალებები:
1. სივრცეში ორიენტაციის განვითარება.
2. მოხერხებულობის განვითარება, თვითნებობა.
3. საკომუნიკაციო უნარების ჩამოყალიბება.
თამაშის წესები:ერთი ბავშვი ირჩევა თამაშის მართვისთვის. ის ე.წ „ნემსის“ როლს შეასრულებს. თამაშში ყველა სხვა მონაწილე ბავშვი იქნება „სტრიქონი“. ხალისიან მუსიკაზე „ნემსი“ ეშვება გარკვეულწილად დალაგებულ სკამებს შორის და „ძაფი“ (ბავშვთა ჯგუფი, რომლებიც ერთმანეთს უჭირავთ ქამარზე ან მხრებზე) მიჰყვება მას მატარებლით (სადაც ნემსი მიდის, ძაფი. მიდის იქ).
შენიშვნა: თუ ჯგუფში არის გაჭედილი, მორცხვი ბავშვი, მაშინ შეგიძლიათ შესთავაზოთ იყოთ მისთვის მძღოლი. როდესაც ასეთი ბავშვი ხელმძღვანელობს ბავშვების მთელ ჯგუფს, მას უბრალოდ მოუწევს როგორმე დაუკავშირდეს მათ თამაშის წარმატებით დასრულებისთვის და მას განუვითარდება არა მხოლოდ კომუნიკაციური, არამედ ორგანიზაციული უნარები თამაშებში.
"მითხარი ერთი სიტყვა"
Დავალებები:
1. გაამდიდრე შენი ლექსიკა.
2. გააფართოვეთ თქვენი ჰორიზონტი (უცნობი სიტყვები ახსნილია თამაშის მსვლელობისას).
3. სავარჯიშო მეხსიერება.
4. ლოგიკური აზროვნების განვითარება.
თამაშის წესები:პირველი მოთამაშე ასახელებს ნებისმიერ სიტყვას (არსებითი სახელი), მაგალითად CLASS. შემდეგი მოთამაშე განსაზღვრავს ასოს, რომლითაც დასრულდა ეს სიტყვა და გამოდის საკუთარი, მაგალითად, წვნიანი. ასე რომ, ჯაჭვის გასწვრივ: კლასი, წვნიანი, ხელნაკეთობა, საზამთრო, ქოლგა, თეფში, ფორთოხალი და ა.შ. ბავშვები ადრე თუ გვიან დაიღლებიან მარტივი თამაშით, რაც იმას ნიშნავს, რომ შესაძლებელი იქნება წრის შევიწროება მისი გართულებით. მაგალითად, მოიწვიე ბავშვები აირჩიონ სიტყვები მხოლოდ კონკრეტულ თემაზე. ამ პრინციპით გახსოვდეთ ბოსტნეული, ხილი, ქალაქები, ქვეყნები.
"სიამური ტყუპების მსგავსად"
Დავალებები:
1. ასწავლეთ ბავშვებს ერთმანეთთან ურთიერთობა.
2. ბავშვებს შორის ნდობის ხელშეწყობა.
თამაშის წესები:მას შეუძლია ერთდროულად რამდენიმე ადამიანის თამაში. თავდაპირველად, ყველა მონაწილე იყოფა წყვილებად. თამაშში მყოფი ბავშვების წყვილი ერთმანეთის გვერდით დგანან და ერთი ხელით მხარზე ეხვევიან. ანუ ხდებიან ისე, რომ მარჯვნივ მდგარი ბავშვი მხოლოდ თავისუფალია მარჯვენა ხელი, ხოლო მარცხნივ აქვს მხოლოდ მარცხენა ხელი... ისინი ერთად არიან ერთი სიამის ტყუპისცალი.
მასპინძელი აძლევს დავალებას და "სიამურმა ტყუპმა" უნდა შეასრულოს ის რაც შეიძლება მალე (მაგალითად, ქაღალდისგან კვადრატი მაკრატლით ამოჭრა, ფანქრის ყუთი გახსნა, მშვილდი და ა.შ.)
"Ცივი ცხელი"
Დავალებები:
1. განივითარეთ გონებამახვილობა.
2. განავითარეთ აზროვნება
თამაშის წესები:წინასწარ, თქვენ უნდა დამალოთ ბავშვებისგან რაიმე სახის სიურპრიზი ან საჩუქარი. მასპინძლის თხოვნით, მათ უნდა იპოვონ ის რაც შეიძლება მალე. ამისთვის გამოიყენება გარკვეული საკვანძო სიტყვები: „სრულიად გაყინული“ - ნიშნავს, რომ სიურპრიზი ძალიან შორს არის და ბავშვები სიურპრიზს არასწორი მიმართულებით ეძებენ. „უბრალოდ ცივა“ ნიშნავს, რომ ბავშვები მაინც არასწორ ადგილას იყურებიან. „უკვე თბილი“ ნიშნავს, რომ ბავშვი უკვე სწორი მიმართულებით მიდის. "უბრალოდ თბილი" ნიშნავს, რომ ბავშვი ამ მიმართულებით მიდის, მაგრამ ჯერ არ არის ახლოს. "უკვე უფრო ცხელი" - ბავშვი სიურპრიზთან ახლოსაა, მაგრამ ჯერ ვერ იპოვა. "ცხელი" - ბავშვები ძალიან ახლოს არიან საჩუქართან. "საკმაოდ ცეცხლი!" უნდა ითქვას, თუ ბავშვმა საბოლოოდ იპოვა საჩუქარი. ისე უნდა ითამაშო, რომ ბავშვმა ლიდერის მითითებებით ხელმძღვანელობით საბოლოოდ იპოვოს საჩუქარი. საჩუქრის ძებნა შეიძლება მოხდეს ერთმა ბავშვმა ან ბავშვების ჯგუფმა.
"გამოიცანი რაზეა ეს"
Დავალებები:
1. ლექსიკის გაფართოება
2. პასიური ლექსიკის გააქტიურება
3. ჯგუფში მუშაობის უნარის განვითარება.
ინვენტარი: სკამები და მაგიდა (ბავშვები სხედან წრეში)
თამაშის წესები:
1. ბავშვი ფიქრობს საგანზე (გაურთულებლად);
2. ახასიათებს ისე, რომ ყველამ გამოიცნოს რაზეა საუბარი (სად იზრდება, რა ფერი, ზომა, ფორმა, ზომა და ა.შ.)
3. გამომცნობი ადგენს თავის საგანს და ა.შ.
მაგალითად, "ოვალური, თეთრი და ყვითელი, ეს ხდება ტაფაში" - უმი კვერცხი... ან "მრგვალი, დიდი, პარკში" - ეშმაკის ბორბალი.
